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1.随着人类对免疫系统认识的深入,免疫学得到了广泛的应用,下列应用不正确的是(  )
A.注射疫苗的目的是提高机体相应的特异性免疫功能
B.疫苗的研究和开发可防止过敏反应的发生
C.免疫抑制剂的应用可提高器官移植的成活率
D.利用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测

分析
2、免疫失调引起的疾病:
(1)过敏反应:指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应.引起过敏反应的物质叫做过敏原.如花粉、油漆、鱼虾等海鲜、青霉素、磺胺类药物等(因人而异).
(2)自身免疫病:是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病.举例:风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等.
(3)免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病.一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病;一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病,如艾滋病.

解答 解:A、注射疫苗的目的是刺激机体产生免疫应答,以提高其相应的特异性免疫功能,A正确;
B、过敏反应的发生是再次免疫,B错误;
C、免疫抑制剂的应用可提高移植器官的成活率,C正确;
D、根据抗原和抗体特异性结合原理,用人工标记的抗体可对组织内的抗原进行检测,D正确.
故选:B.

点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列相关物质的类型与功能的组合,错误的一组是(  )
选项物质名称类型功能
A糖原糖类动植物体内贮存能量的物质
B性激素脂质维持第二性征
CDNA核酸生物的主要遗传物质
D抗体蛋白质参与机体免疫作用
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.形成蛋白质结构的层次从简到繁依次是(  )
①氨基酸                         
②C、H、O、N等元素    
③氨基酸脱水缩合
④一条或几条多肽链连接在一起     
⑤多肽                 
⑥蛋白质.
A.②→①→③→④→⑤→⑥B.②→①→③→⑤→④→⑥C.②→①→⑥→⑤→③→④D.①→②→③→④→⑤→⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.取甲、乙两支试管,向甲内加入血浆,乙内加入等量蒸馏水,用pH试纸检测.然后,向甲、乙内各滴入等量的几滴盐酸或NaOH溶液.摇匀后,再用pH试纸检测.关于此实验的过程和结果的判断分析不正确的是(  )
A.“等量”是对照实验中对无关变量的要求,在这种条件下,实验结果才可靠
B.“摇匀”使酸性或碱性物质充分与试管中的血浆或蒸馏水混合,确保pH试纸检测结果的准确性
C.实验的自变量是血浆和蒸馏水
D.实验证明血浆中有缓冲物质,所以血浆pH保持不变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表不同的器官,①②代表激素.下列叙述正确的是(  )
A.过程①②是分级调节,寒冷条件下甲是调节活动的最高级神经中枢
B.过程③④为正反馈调节
C.甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺
D.下丘脑的活动与神经调节无关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于生长素的认识正确的是(  )
A.生长素只能在幼芽中合成
B.植物向光性是由于单侧光使生长素在背光侧和向光侧分布不均造成的
C.单侧光照射后,胚芽鞘向光一侧的生长素含量多于背光一侧
D.生长素既可从茎的形态学上端运输到形态学下端,也可以反过来运输

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于生物膜的叙述,正确的是(  )
A.氨基酸的脱水缩合过程需要生物膜上的酶催化
B.磷脂的排列方式决定了生物膜功能的复杂程度
C.内质网膜和高尔基体膜之间能进行相互转化
D.生物膜就是生物体内各种膜的总称

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科目:高中生物 来源:2016届西藏拉萨中学高三下月考综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

禽流感病毒的不断变异出现新类型,威胁着人类健康。下列关于病毒的说法正确的是

A.病毒没有细胞结构,但它的遗传物质仍为DNA

B.新型禽流感病毒可用细胞培养基进行培养

C.病毒增殖时,利用宿主的核酸、原料、能量、核糖体合成自身的蛋白质外壳

D.患者痊愈后,若再次感染该病毒,浆细胞会迅速分化产生抗体消灭病毒

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江嘉兴第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是某动物组织切片显微图像,下列叙述正确的是

A.该组织切片取自某一雄性动物的精巢

B.细胞①处于前期I,不一定会发生交叉互换现象

C.细胞分裂先后经过①→②→③过程

D.细胞①中有2对同源染色体,4条染色体,8条染色单体

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