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下图是利用某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图。请分析回答:

(1)通过途径 1、2获得植株B和植株C的过程所采用的生物技术是    ,所利用的生物学原理是            。若利用植株B和植株C的体细胞进行植物体细胞杂交,其细胞融合时所需的酶是          ,所获得的植株为    倍体。

(2)途径1、2、3中最能保持植株A性状的途径是      

(3)如果植株A的基因型为AaBb(两对基因独立遗传),植株D与植株C的表现型相同的概率为    

(4)若利用途径2培养转基因抗虫植株C,种植该转基因植物时,为避免它所携带的抗虫基因通过花粉传递给近缘物种,造成“基因污染”,则应该把抗虫基因导入到叶肉细胞的    DNA中,原因是____________________________________________________________

___________________________________________________________。

(5)该二倍体植物的高茎和矮茎为一对相对性状(由核基因控制),现有通过途径1获得的植株B幼苗若干(其中既有高茎,又有矮茎),请设计实验程序,确定高茎与矮茎这对相对性状的显隐关系,实验程序可用图解表示并加以说明。

(1)植物组织培养 植物细胞具有全能性 纤维素酶和果胶酶 三

(2)途径2

(3)9/16

(4)叶绿体(或线粒体、质体、细胞质) 叶绿体(或线粒体、质体、细胞质)遗传表现为母系遗传,目的基因不会通过花粉传递

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年海南省海南中学高二上学期期中考试生物理科试卷(带解析) 题型:综合题

下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程,Ⅰ-Ⅴ表示育种过程,两对基因独立遗传,分析回答:

(1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为    育种,其育种原理是         ,其中过程Ⅰ是          ,过程Ⅱ是          
(2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为  育种,其育种原理是      ,其中Ⅲ表示       技术,该育种方法优点是       
(3)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是            。
(4)品种⑥为 倍体,它接受④花粉后结     (有、无)籽果实。
(5)④和⑥是否可看成同一物种?  。阐述理由          

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年福建省泉州一中高一下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(13分)下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程,Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程,两对基因独立遗传,分析回答:

(1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为            育种,其育种原理是           ,其中过程Ⅰ是              ,过程Ⅱ是                     
(2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为             育种,其育种原理是           ,其中Ⅲ表示              技术。该育种方法的优点是                              
(3)由图中Ⅰ→Ⅱ获得④时,AAbb所占比例为         ,由图中Ⅰ→Ⅲ→ Ⅳ 获得④时,AAbb所占比例为          
(4)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                          。
(5)品种⑥为         倍体,它接受④的花粉后结         (有、无)籽果实。

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科目:高中生物 来源:2013届山东省临沂市高二上学期期末模块质量调研生物试卷 题型:综合题

(14分)下图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种

的过程,Ⅰ—— Ⅴ表示育种过程,两对基因独立遗传,分析回答:

(1)由图中 Ⅰ→Ⅱ获得④称为             育种,其育种原理是                 ,其中过程Ⅰ是           ,过程Ⅱ是          

(2)由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 获得④过程称为              育种,其育种原理是         ,其中Ⅲ表示               技术。该育种方法优点是               

(3)由图中Ⅱ获得④时,AAbb所占比例为          ,由图中Ⅲ→ 获得④时,AAbb所占比例为          

(4)图中Ⅳ、Ⅴ过程常用的方法是                                           。

(5)品种⑥为          倍体,它接受④花粉后结          (有、无)籽果实。

(6)④和⑥是否可看成同一物种?          

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图是利用某二倍体植物作为实验材料所做的一些实验示意图。请分析回答:

(1)通过途径 1、2获得植株B和植株C的过程所采用的生物技术是    ,所利用的生物学原理是            。若利用植株B和植株C的体细胞进行植物体细胞杂交,其细胞融合时所需的酶是          ,所获得的植株为    倍体。

(2)途径1、2、3中最能保持植株A性状的途径是      

(3)如果植株A的基因型为AaBb(两对基因独立遗传),植株D与植株C的表现型相同的概率为    

(4)若利用途径2培养转基因抗虫植株C,种植该转基因植物时,为避免它所携带的抗虫基因通过花粉传递给近缘物种,造成“基因污染”,则应该把抗虫基因导入到叶肉细胞的    DNA中,原因是____________________________________________________________

___________________________________________________________。

(5)该二倍体植物的高茎和矮茎为一对相对性状(由核基因控制),现有通过途径1获得的植株B幼苗若干(其中既有高茎,又有矮茎),请设计实验程序,确定高茎与矮茎这对相对性状的显隐关系,实验程序可用图解表示并加以说明。

 

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