Question

（材料信息题）阅读材料，回答下列问题：

科学家从悬浮培养的单细胞、离体花粉或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状结构（胚状体），胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件下，可以通过胚胎发育过程形成植株。将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，便制成了“人工种子”。人工种子的概念是1978年在加拿大举行的第四届国际植物组织、细胞培养会议上首次提出来的。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日、法等各国正着手将人工种子市场化、商品化。

（1）简要归纳“离体的细胞”进行植物组织培养获得胚状体的过程。

____________________________。

（2）“人工种子”大体由胚状体、包埋胚状体的胶质以及人造种皮等三部分组成。包埋胚状体的胶质中富含营养物质，这是因为________；为了满足胚状体代谢的需求，“人造种皮”必须具有良好的________性能。

（3）由“人工种子”萌发出的植株是否可育？________。

（4）写出“人工种子”商品化的意义（两项）：________。

（5）培育胚状体利用了________这一项生物技术。在该过程中培养基中需要添加________和________两种激素，还需要对培养基进行严格的________。

（6）利用“人工种子”繁殖后代属于________。

（7）该项技术的成功应用，反映了细胞的________性。

Answer 1

答案：
解析：

参考答案：（1） 　　（2）胚状体在萌发初期不能进行光合作用　透水、透气 　　（3）由花粉培养发育的植株一般不可育；由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的 　　（4）可用于苗木的快速繁育，无病毒植株培养，解决有些作物繁殖力差、结籽困难或发芽率低等问题（只需回答其中的两项即可，其他正确的说法也可得分） 　　（5）植物组织培养　生长素　细胞分裂素　消毒（或灭菌） 　　（6）无性生殖 　　（7）全能 　　误区警示：本题考查组织培养的应用知识。通过分析题干信息可以知道，“人工种子”属于组织培养中愈伤组织发生再分化的水平。如果对“人工种子”不了解，就不能正确地运用组织培养的指示回答问题；对于其可育性应分情况讨论。