A、利用①和②品种进行杂交育种可获得 a |
B、对品种③进行染色体加倍处理筛选获得 b |
C、a、b 和 c 的培育均可采用诱变育种方法 |
D、利用①和②品种进行单倍体育种可获得 a |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、作为生命系统的边界,维持细胞内部环境的相对稳定 |
B、控制着某些分子和离子的出入 |
C、提高细胞内化学反应的速率 |
D、相邻两个细胞的细胞膜相互接触,进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、O2、CO2、血红蛋白、H+、Na+ |
B、载体蛋白、酶、抗体、激素、H2O |
C、纤维蛋白原、Ca2+、载体蛋白、尿素 |
D、K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、放射性60Co诱发的基因突变,可以决定大豆的进化方向 |
B、单倍体植株的细胞在有丝分裂后期,共含有20条染色体 |
C、植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低 |
D、用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交育种是多种育种方法的基础 |
B、单倍体育种能明显缩短育种年限 |
C、诱变育种可定向改变生物的基因 |
D、基因工程育种可克服远缘杂交不亲和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲所示的内质网结构图,能够在高倍显微镜下观察到 |
B、细胞内与呼吸作用有关的酶,都是通过图乙所示过程合成的 |
C、图乙中细胞结构①②④的膜之间存在直接联系 |
D、图丙中f代表高尔基体膜的变化 |
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