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【题目】1表示测量神经纤维膜内外电位的装置,图2表示测得的膜电位变化。图3为人体生命活动调节的部分途径示意图,其中字母代表器官或细胞,数字代表激素。据图回答问题:

(1)图1中装置A测得的电位相当于图2中的______(填字母)处的电位。图1中装置B测得的电位相当于图2中的______(填字母)处的电位,该处电位是由于_______________产生。

(2)图3中A代表的器官是__________,A对C、D、E的调节方式为_______________,其结构基础是__________

(3)图3中①代表抗利尿激素,它是由________释放的,该激素能特异性作用于B细胞的原因是_____________________________________

(4)由图3可知,⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级,这种激素分泌的调节称为______调节;⑦的含量过高时,又能反作用于A与F,这种调节属于________调节。

(5)图3中具有协同作用关系的激素有_________________ (填序号)。

【答案】A C 钠离子内流 下丘脑 神经调节 反射弧 垂体 B细胞膜上具有该激素的特异性受体 分级 ()反馈 ③和④④和⑦

【解析】

神经纤维内外钠钾离子的分布不均是兴奋产生的基础静息电位是由钾离子外流维持的,动作电位是由钠离子内流形成的兴奋在离体神经纤维上的传导是双向的。据图分析可知,图3A、B、C、D、E、F 分别指下丘脑、肾小管和集合管、胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体;①~⑦分别是抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素

(1)图1中装置A测得的电位为外正内负即静息电位,相当于图2A处的电位;而装置B测得的电位为外负内正即动作电位,对应图2中的C处的电位,动作电位是钠离子内流产生的。

(2)图3A为下丘脑,C、D、E分别指胰岛B细胞、胰岛A细胞和肾上腺,下丘脑对C、D、E的调节方式为神经调节,结构基础为反射弧

(3)抗利尿激素是由下丘脑分泌,但由垂体释放,该激素能特异性作用于B细胞的原因是B细胞上有特异性的受体。

(4)下丘脑能够控制垂体,再由垂体控制相关腺体,这是激素的分级调节。反馈调节是一种系统自我调节的方式,是生命系统中非常普遍的调节机制,有正反馈和负反馈调节两种方式,正反馈调节使得系统偏离平衡,负反馈调节使得系统回归平衡;⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级,这种调节称为分级调节;⑦的含量过高时,又能反作用于AF,这种调节属于负反馈调节。

(5)胰高血糖素和肾上腺素都能促进血糖浓度上升,是协同作用关系;同样,肾上腺素和甲状腺激素都能促进代谢加强,促进产热,也是协同作用关系,因此图3中具有协同作用关系的激素有③和④④和⑦

练习册系列答案
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【题目】人的多种生理生化过程都表现出一定的昼夜节律。研究表明,下丘脑SCN细胞中PER基因的表达与此生理过程有关,其表达产物的浓度呈周期性变化,如图1为相关过程。据此判断,下列说法正确的是( )

A. 垂体细胞也含有PER基因,图2过程的原料为脱氧核苷酸

B. 图3中核糖体沿着mRNA从右往左移动

C. 由图3可知,决定“天”氨基酸的密码子为CUG

D. PER基因的表达过程存在反馈调节

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实验材料:燕麦幼苗,适宜浓度的完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液、蒸馏水、琼子块,刀片等。

实验步骤:

①准备四个烧杯,分别标记为14号;

②向1号和2号烧杯中加入适量的完全培养液;向3号和4号烧杯中加入适量的缺铁培养液;

③选取燕麦幼苗若干株,平均分为4组,分别在烧杯中培养一段时间;

④向1号、3号幼苗喷洒适量蒸馏水,向2号、4号幼苗喷洒等量赤霉素溶液,继续培养一段时间;

⑤切去胚芽鞘下端,分别用琼脂块收集生长素,再将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘A、B 的两侧(如图2),一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况。

请回答下列问题:

(1)植物体生长素主要的合成部位是__________

(2)实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是_______________

(3)该实验的自变量是__________,因变量是_____________________

(4)2号与3号幼苗_____(填“能”或“不能”)作为一组对照,理由是____________________

(5)赤霉素能够提高生长素的含量的原因可能是促进生长素的合成或抑制生长素的分解,如图2中实验结果:

①若____________________则说明赤霉素促进生长素的合成;

②若____________________则说明赤霉素抑制生长素的分解。

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