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    下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是（　　）
    A、DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接
    B、每个ADP分子中含有两个高能磷酸键
    C、三肽化合物是由三个肽键连接而成
    D、ATP分子中远离A的那个高能磷酸键容易水解
    考点：ATP的化学组成和特点,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,DNA分子结构的主要特点
    专题：
    分析：ATP 的结构简式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基团．ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用．场所不同：ATP水解在细胞的各处．ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质．
    解答： 解：A、DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过氢键连接，A错误；
    B、每个ADP分子中含有一个高能磷酸键，B错误；
    C、三肽化合物是由两个肽键连接而成，C错误；
    D、ATP分子中远离A的那个高能磷酸键容易水解，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因诊断和基因治疗的叙述正确的是（　　）
    A、基因工程可以直接在细胞内修复有问题的基因
    B、用基因替换的方法可以治疗21--三体综合症
    C、基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因
    D、应用基因探针可以检测出苯丙酮尿症

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对群落和生态系统的描述，正确的是（　　）
    A、食物网中的生物之间全部是捕食关系
    B、原来存在过植被的地方只能出现次生演替
    C、人工鱼地生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能
    D、信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中相关细胞器作用的叙述，正确的是（　　）
    A、在间期，核糖体上合成分裂期需要的蛋白质
    B、在前期，由中心粒发出星射线形成纺锤体
    C、在中期，线粒体为DNA的复制提供能量
    D、在末期，高尔基体与赤道板形成有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，试回答（[]中填序号，    上填写名称）：

    （1）若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内合成甲状腺球蛋白过程中产生了H2O，则H2O的生成部位是[
     
    ]
     
    ；水中的18O最可能来自于氨基酸的
     
    （基团）．
    （2）用含18O标记的氨基酸培养上图细胞，则出现18O的部位依次
     
    为（用图中序号回答）．
    （3）其中碘和水进入细胞的运输方式依次为
     
    和
     
    ；细胞合成的甲状腺球蛋白运出细胞的方式为
     
    ．
    （4）由受精卵发育成人体甲状腺细胞的实质是
     

    （5）若人体甲状腺细胞发生了癌变，根本原因是细胞中的
     
    发生了突变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤．要把显微镜视野下的图象从图中的甲转为乙，合理的操作步骤是（　　）
    ①转动转换器 ②转动细准焦螺旋  ③移动载玻片．
    A、①③②B、②③①
    C、③①②D、③②①

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    课堂上分组学习细胞学说建立过程的资料，之后的交流中，同学们发表了如下的观点，其中正确的是（　　）
    ①显微镜的发明，为细胞学说的建立提供了可能        ②重大发现离不开观察
    ③细胞学说阐明了细胞的多样性                     ④细胞学说的内容也有需要修正的地方．
    A、①②③B、②③④
    C、①②④D、①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有面包、生鸡蛋、花生油等实验材料和试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架和稀盐酸、碘液等实验药品．
    请你选择适当的实验材料、实验仪器和实验药品，设计一个实验，以验证胃液在化学性消化中的作用．
    （1）胃液的采集：将一只对铃声已建立起食物条件反射的狗，在其胃的底部做一个胃瘘（胃液可由胃瘘流到体外），利用
     
    的方法，就可得纯净的胃液．
    （2）实验材料的选择和制备：将
     
    ，并分别取2mL，装进甲、乙两个试管中．
    （3）验证胃液的化学性消化：在甲试管中加入
     
    2mL，乙试管加入
     
    2mL作为对照，然后将甲和乙试管同时放进
     
    中约20-30min．
    （4）实验结果及其分析：实验结果是
     
    ，此结果说明
     
    ．
    （5）如果要进一步验证胃液成分中起消化作用的是酶而不是盐酸，应当如何设计实验？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示突触的结构以及兴奋在突触处的传递过程，请回答有关问题：

    （1）图中结构①的名称是
     
    ，该结构聚集在突触小体中的意义是
     
    ．
    （2）兴奋在突触间的传递是
     
    方向的，原因之一是神经递质只能由
     
    释放．
    （3）神经递质的释放需借助于生物膜的
     
    性．
    （4）重症肌无力的病因是患者免疫系统把相关神经递质的受体当作抗原，产生相应抗体．抗体与相应受体特异性结合，造成正常神经递质不能与受体正常结合，从而导致
     
    信号转换过程受阻．

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