A. | 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更敏感 | |
B. | 利用生长素类似物作为除草剂以除去单子叶农作物中的双子叶杂草 | |
C. | 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往促进根的生长 | |
D. | 利用生长素类似物可防止落花落果,但不能疏花疏果 |
分析 生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
生长素的作用与浓度、器官种类和植物种类不同而不同.
(1)生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现在根的向地性、顶端优势;
(2)植物不同器官对生长素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比茎敏感;
(3)不同植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感.
解答 解:A、植物不同细胞对生长素的敏感程度不同,幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感,A错误;
B、由于不同的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,B正确;
C、由于植物不同器官对生长素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比茎敏感,所以适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长,C错误;
D、生长素作用具有两重性,既可以防止落花落果,也能疏花疏果,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物生长素生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 德阳五中所有的树 | |
B. | 培养皿中的大肠杆菌菌落 | |
C. | 培养基被污染后除大肠杆菌外,又滋生了别的细菌和真菌 | |
D. | 在一棵枯树枝上生活着蚂蚁,长满了苔藓 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于下列四图的叙述中,正确的是
A.甲图和丙图分别是构成生物体遗传信息的携带者和生命活动的体现者的基本单位
B.乙图小麦种子在晒干和烘烤过程中所失去的水主要都是自由水
C.若丙图中a为脱氧核糖,则由b构成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6种
D.在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 要及时为板结的土壤松土透气,以保证根细胞的正常呼吸 | |
B. | 慢跑可以促进人体细胞的无氧呼吸,使细胞获得较多能量 | |
C. | 皮肤破损较深的患者,应及时到医院注射破伤风病原体 | |
D. | 选用透气性好的“创可贴”,是为保证人体细胞的有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的营养结构由简单变复杂 | B. | 生态系统中有机物总量由少变多 | ||
C. | 生态系统的自动调节能力由强变弱 | D. | 群落中动物物种丰富度由低变高 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生命系统的叙述正确的是
A.系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分,有规律地结合而形成的整体
B.在一块草原上有六户牧民,其中两户养的是马,两户养的是绵羊,两户养的是山羊,这块草原上的马和羊是两个种群
C.对于任何一种生物,生命系统的各个层次的组成是不变的
D.绿色开花植物体的结构层次是细胞—组织—系统—植物体
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