分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、相对性状中显隐性的判断:(1)亲代两个性状,子代一个性状,即亲2子1可确定显隐性关系;(2)亲代一个性状,子代两个性状,即亲1子2可确定显隐性关系.所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系,但亲1子1或亲2子2则不能直接确定.
3、后代分离比推断法:(1)若后代分离比为显性:隐性=3:1,则亲本的基因型均为杂合子;(2)若后代分离比为显性:隐性=1:1,则亲本一定是测交类型,即一方是杂合子,另一方为隐性纯合子;(3)若后代只有显性性状,则亲本至少有一方为显性纯合子.
解答 解:(1)根据题意可知,“两头黑牛交配,先后生出两头小牛,一头黑色和一头棕色”,无中生有为隐性,因此黑色和棕色这对相对性状中黑色是显性性状,并且两头牛的基因型均为Bb,因此后代中黑色小牛的基因型为$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb.上述两头黑牛再生一头棕色雌牛的概率=$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.
(2)一头雄牛与多头杂合雌牛交配,共产生20头小牛,如果小牛中11头黑色,9头棕色,该比例符合测交结果的比例,因此该雄牛的基因型最可能是bb;如果20头小牛都为黑色,该雄牛的基因型最可能是BB.
(3)要判断一头黑色雄牛是纯合子还是杂合子,应用测交的方法进行验证,即最好选用多头棕色的母牛与黑色雄牛交配,观察子代的表现型及比例.
杂合子测交的遗传图解如下:
故答案为:
(1)黑色 $\frac{1}{3}$ $\frac{1}{8}$
(2)bb BB
(3)棕
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的知识,能根据题中信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及亲本的基因型,再结合所学的知识答题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | N是蛋白质的组成元素,没有N生物体就不能合成蛋白质 | |
B. | 蛋白质受热变性时肽键数不改变 | |
C. | 全部的抗体、大多数的酶、部分激素的化学本质是蛋白质 | |
D. | 由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含N条肽链,其中Z条是环状肽链,这个蛋白质分子完全水解共需要M-Z-N个水分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 化学信息 | B. | 物理信息 | C. | 行为信息 | D. | 其他信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | 后代性状 | |
一 | 红花甲×白花乙 | 全为红花 |
二 | 红花丙×红花丁 | 红花:白花=3:1 |
A. | 红花是显性性状 | B. | 甲的基因型为Rr | C. | 丙的基因型为RR | D. | 丁的基因型为rr |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1产生的雌雄配子数目相等且生活力相同 | |
B. | F1产生的雌雄配子结合的机会相等 | |
C. | F2不同基因型的个体存活率相同 | |
D. | 遗传因子间的显隐性关系为完全显性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是一个相对独立的单位 | |
B. | 动植物体都是由细胞构成的 | |
C. | 揭示了动植物细胞的统一性和多样性 | |
D. | 由施莱登和施旺提出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C原子减少12个 | |
B. | O原子数目减少1个 | |
C. | 4条肽链若重新连接成一条长链,将脱去3个水分子 | |
D. | 需要水分子8个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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