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如图曲线图表示用不同激素处理 5组健康小鼠后,其血液中葡萄糖含量的变化.每种激素在不同组别的剂量均相同.激素C为压力激素,与情绪波动有关.下列判断正确的有(  )
A、激素处理前几小时为使小鼠的血糖水平维持在常规水平不应该提供食物给小鼠
B、胰高血糖素和肾上腺素表现出了协同作用
C、肾上腺素比胰高血糖素引起的效应较为渐进、幅度较大、效应较持久
D、糖尿病人须避免情绪激动,否则肾上腺素和压力激素分泌量大量增加,两者共同作用会提高血糖浓度,有害健康
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:图表示用不同激素处理 5组健康小鼠后,其血液中葡萄糖含量的变化.每种激素在不同组别的剂量均相同.激素C为压力激素,与情绪波动有关.激素处理前几小时为使小鼠的血糖水平维持在常规水平不应该提供食物给小鼠.
解答: 解:A、对小鼠饥饿处理是为了保证血糖浓度处于正常值,因为进食后血糖浓度将升高,A正确;
B、通过组2组3 组4比较,可以看出胰高血糖素和肾上腺素都可以升高血糖浓度,同时使用(组4)升高更加明显,说明二者具有协同作用.B正确;
C、比较组2和组3可以发现,同时注射胰高血糖素和肾上腺素,组2血糖升高迅速,但持续时间短,很快下降,组3升高缓慢,但持续时间长,C正确;
D、从组5和组4比较分析,激素C在升高血糖浓度中作用明显,而在情绪激动时,压力激素分泌会增加,所以糖尿病病人应避免情绪激动,D正确.
故选:ABCD.
点评:本题考查激素的调节及探究实验,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;具有对坐标的处理能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,下列说法,错误的是(  )
A、在甲图中,①所示的结构属于反射弧的感受器
B、甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
C、若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位
D、在乙图的a、b之间因电位差的存在而发生电荷移动,形成局部电流

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体精子、卵子的DNA都是23个,受精卵在分裂过程中染色体最多的个数是(  )
A、23B、46C、69D、92

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科目:高中生物 来源: 题型:

张谦德在《朱砂鱼谱》中总结的金鱼选种经验是:蓄类贵广,而选择贵精,须每年夏间市取数千头,分数缸饲养,逐日去其不佳者,百存一二,并作两三缸蓄之,加意培养,自然奇品悉具.对这段话蕴含的科学道理的分析错误的是(  )
A、这种育种方法属于选择育种
B、“逐日去其不佳者”是指对金鱼进行人工选择
C、“分数缸饲养”,相当于地理隔离
D、“自然奇品悉具”的根本原因是在人工选择条件下,金鱼发生了定向变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关同位素标记法的叙述,不正确的是(  )
A、用35S标记的噬菌体侵染细菌,能说明噬菌体的蛋白质不进入细菌细胞
B、用14C标记的CO2研究光合作用暗反应中碳的转移途径
C、用H218O长期浇灌绿色植物,其释放的氧气不含18O
D、用15N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌,繁殖的后代都会有15N

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中,可能已发生癌变的是(  )
A、细胞膜上糖蛋白减少的细胞
B、细胞膜中含有甲胎蛋白的细胞
C、呼吸速度明显减慢的细胞
D、遗传物质发生改变的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某些概念间的相互关系,下列概念与a、b、c、d、e依次相对应的一组是(  )
A、个体、系统、器官、组织、细胞
B、细胞代谢、细胞呼吸、光合作用、有氧呼吸、丙酮酸彻底分解
C、细胞核、染色体、同源染色体、非同源染色体、染色单体
D、生态系统、群落、无机环境、种群、个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

若含有303对碱基的基因,突变成为含300对碱基,它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋白质分子相比,差异可能是(  )
①只相差一个氨基酸,其他氨基酸不变    
②长度相差一个氨基酸外,部分氨基酸改变    
③长度相差一个氨基酸外,几乎全部氨基酸改变.
A、①B、①②C、②③D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物受伤时会释放一种由18个氨基酸组成的多肽--系统素,系统素与受体结合后,能激活植物细胞的蛋白酶抑制基因,合成蛋白酶抑制剂.后者可抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,从而阻止害虫取食和病原菌繁殖.据以上材料,下列有关叙述错误的是(  )
A、系统素是一种信号传递分子
B、系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达
C、系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生颜色反应
D、系统素的合成与核糖体、ATP直接相关

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