精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于“叶绿体中色素的提取和分离”实验的叙述,不正确的是(  )
A、研磨时,没有无水乙醇时可用清水替代
B、层析时,滤纸条上的滤液细线不能触及层析液
C、色素分离的原因是层析液在滤纸上的扩散速度不同
D、叶绿素b的扩散速度最慢,色素带在滤纸条的最下方
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答: 解:A、色素不能溶于水,但是能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以没有无水乙醇时不可用清水替代,A错误;
B、在分离色素时,不能让滤液细线触及层析液,防止色素溶解在层析液中,B正确;
C、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢,从而分离色素,C正确;
D、溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散快,溶解度低的色素随层析液扩散得慢,其中叶绿素b的扩散速度最慢,色素带在滤纸条的最下方,D正确.
故选:A.
点评:本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在减数分裂的第一次分裂过程中,不出现的变化是(  )
A、形成四分体
B、非同源染色体自由组合
C、同源染色体分离
D、着丝点一分为二

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

锌指核酸酶,又名锌指蛋白核酸酶,不是自然存在的,而是一种人工改造的核酸内切酶,由一个DNA识别域和一个非特异性核酸内切酶构成,其中DNA识别域能识别特定的脱氧核苷酸序列,而非特异性核酸内切酶有剪切功能.下列关于锌指核酸酶的叙述中,不正确的是(  )
A、锌指核酸酶的活性受温度的影响
B、锌指核酸酶剪切DNA时不表现特异性
C、锌指核酸酶可在DNA特定位点切割DNA
D、一种锌指核酸酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体内环境的说法不正确的是(  )
A、葡萄糖氧化分解不可能发生在人体内环境中
B、内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变
C、pH和温度的稳定,给酶正常发挥催化作用创造了条件
D、免疫系统既是机体的防御系统,也是维持稳态的调节系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是(  )
①高尔基体  ②染色体  ③叶绿体  ④线粒体  ⑤核糖体  ⑥中心体.
A、①②④⑤B、①③④⑤
C、②④⑤⑥D、④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

只有在细胞保持活性的条件下,才能显示细胞中某物质或结构的实验是(  )
①用黑藻观察细胞质流动
②用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
③用健那绿染色观察动物细胞的线粒体
④用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA.
A、②③B、②④C、①③D、①④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

糖类和脂质是细胞中的两种重要的有机物,相关的叙述正确的是(  )
A、淀粉和油脂水解的产物是二氧化碳和水
B、糖类和脂质都是贮能物质,且都只能在内质网上合成
C、磷脂和胆固醇是细胞膜上的脂质
D、质量相同的糖类和油脂被彻底氧化分解时,油脂耗氧少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在培养皿底部铺上棉花,然后把胚具活性且生理状态相同的小麦种子各15粒放在棉花上,进行某项实验.实验过程与实验结果如表:
装置场所温度棉花状态数日后的现象
日光23℃潮湿全部发芽
日光23℃干燥没有发芽
黑暗23℃潮湿全部发芽
黑暗23℃干燥没有发芽
分析如表,回答下列问题:
(1)此实验的目的是
 

(2)实验的自变量为
 
,因变量为
 

(3)实验选用胚具活性且生理状态相同的小麦种子作为实验材料,是对
 
变量的控制.
(4)实验的结论是
 

(5)取上表中甲装置中萌发的种子适量,制成提取液.取2支试管A、B分别加入等量的淀粉液,再分别向A、B试管加入等量的提取液和蒸馏水,45℃水浴保温5分钟,立即在2支试管中加入等量斐林试剂,摇匀并煮沸2分钟,观察试管中的颜色.  结果:A试管
 
;B试管
 

(6)在相同条件下,消耗同质量的有机物,花生种子萌发时需氧量比小麦种子萌发时需氧量
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为了研究植物的光合作用和呼吸作用,某同学设计了如图所示的实验装置(瓶中的植物是正常生长的活体生物).请你和这位同学一起进行探究,并完成下列有关问题:
(1)在探究呼吸作用实验时,广口瓶要用不透光的黑纸包住,其目的是为了防止瓶内的植物进行
 
作用,对实验产生干扰.
(2)在黑暗中放置一段时间后,红色液滴若向
 
移动,说明该植物进行了有氧呼吸,而
 
(“能”或“不能”)确定是否进行了无氧呼吸,液滴移动的量
 
(“是”或“不是”)有氧呼吸消耗的氧气量.
(3)利用该装置研究绿色植物的光合作用时,为了保证广口瓶内光合作用原料的相对平衡,应将NaOH溶液换成
 
溶液,该溶液影响的是光合作用的
 
反应阶段.
(4)将广口瓶放在较强光照下,一段时间后红色液滴将向
 
移动,说明光合作用强度较大.

查看答案和解析>>

同步练习册答案