A、培养5小时后,酵母菌种群密度增加200倍左右 |
B、探究酵母菌的种群数量变化可以用标记重捕法 |
C、用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体 |
D、培养5小时后,酵母菌种群数量已经达到K值 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、h1>h2 Ma>Mb |
B、h1<h2 Ma>Mb |
C、h1>h2 Ma<Mb |
D、h1<h2 Ma<Mb |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、病毒的遗传物质是RNA和DNA |
B、遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸 |
C、DNA是噬菌体的主要遗传物质 |
D、果蝇的1个精原细胞至少产生两种遗传物质有差异的精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿素a和胡萝卜素 |
B、胡萝卜素和叶绿素b |
C、胡萝卜素和叶绿素a |
D、叶绿素b和胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等 |
B、F1自交后代各基因型个体发育成活的机会相等 |
C、各基因在F2体细胞中出现的机会相等 |
D、每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1种 | B、2种 | C、4种 | D、8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、把氨基酸运送到核糖体上 |
B、与抗原发生特异性结合 |
C、运载葡萄糖进入红细胞 |
D、催化细胞内的化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②③ |
C、③④ | D、①②③④ |
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