科目:高中生物 来源: 题型:
A、这一过程称做细胞分化 |
B、这一过程伴随着细胞分裂 |
C、这一过程细胞的全能性降低 |
D、这一过程在生物体内是可逆转的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
叶绿素含量(mg/L) | |||
叶绿素a | 叶绿素b | 叶绿素总量 | |
成树 | 11.2 | 3.9 | 15.1 |
幼苗 | 11.6 | 4.8 | 16.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 |
B、稳态是各个器官、系统协调活动的结果 |
C、温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡 |
D、稳态是体内细胞生活不可缺少的条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在研究光合色素时,可采用纸层析的方法对叶绿体中色素进行提取 |
B、探究不同浓度生长素对插条生根的影响时,插条上芽的数量应相等 |
C、观察植物细胞的减数分裂,可选用开放的豌豆花的花药作为实验材料 |
D、在研究酵母菌种群数量的变化实验中,可直接从试管中吸出培养液进行计数 |
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