分析 1、据图分析,图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.
2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞,影响胰岛B细胞的分泌,导致胰岛素减少,从而血糖升高.
3、图中Y3能与胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.
解答 解:(1)图中浆细胞可以由B细胞、记忆(B)细胞分化而来.
(2)图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的葡萄糖受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高.
(3)从题图中可以看出,抗体Y3 与靶细胞上的胰岛素受体结合,使胰岛素与其受体的结合机会减少,甚至不能结合,从而不能使胰岛素发挥作用.
(4)从以上分析可以看出,①、②都是由胰岛素分泌减少所致,所以可通过注射胰岛素的方法治疗;③中胰岛素分泌正常,只是因为无法与正常的受体结合或结合机会较少而引起糖尿病.
(5)胰岛素的分泌调节和甲状腺激素的分泌调节一样,通过反馈调节的方式控制其分泌量.
故答案为:
(1)B细胞 记忆(B)细胞
(2)葡萄糖 胰岛素
(3)浆细胞产生的抗体Y3与胰岛素受体结合
(4)③①②
(5)反馈调节(或负反馈调节)
点评 本题考查血糖调节和免疫调节,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 饮水不足,抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调 | |
B. | 内环境的pH主要靠蛋白质和无机盐调节 | |
C. | 细胞内外Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 | |
D. | 只要内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定人就不会患病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 内环境是不稳定的,其稳态是不存在的 | |
B. | 内环境的生化指标能反映机体的健康状况,可作为诊断疾病的依据 | |
C. | 稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢 | |
D. | 内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①代表的生理过程是呼吸作用,图中②代表的能量主要以有机物中稳定的化学能形式贮存 | |
B. | 能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为15.6% | |
C. | 该生态系统中生产者固定的总能量是111.5×103kJ/m2•y | |
D. | 图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因能量流动逐级递减以及维持各营养级较高的输出量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1)④中的物质释放到⑤的方式是 ,④的形成与细胞质中的[ ] 有关。
(2)若刺激A点,图中电流计B将偏转 次。
(3)若抑制该细胞的呼吸作用,发现神经纤维在一次兴奋后,其细胞膜不能再恢复到外正内负的状态,这说明神经元在恢复到静息状态时,其带电离子通过细胞膜的方式为 。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南常德石门一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
从小玩泥巴的孩子不容易生病,从免疫学角度分析,其原因不可能是
A.泥巴中存在与病原微生物相同或相似的抗原
B.泥巴可刺激机体中的一种浆细胞产生多种抗休
C.泥巴中的一些成分可以引起一些轻徽的免疫反应
D.泥巴中存在一些成分使孩子体内产生一些相应的记忆细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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