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【题目】下图是相关激素在调节血糖代谢中的相互关系,根据图示回答相关问题

1)图中X细胞是__________ 激素②既可以作用于肾小管,发挥__________________的作用,而且能促进全身组织细胞不仅加快吸收葡萄糖,还促进__________运进细胞。

2)图中两种激素的分泌调节主要决定于______________

3)在常温下,能否通过研磨胰脏的方式来提取胰岛素,并分析原因___ _____________

【答案】胰岛α细胞 促进葡萄糖的重吸收 氨基酸 血糖浓度 不能 胰岛素是蛋白质,研磨时会被胰泡中的胰蛋白酶分解

【解析】

据图胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素,其中①为胰高血糖素、②为胰岛素;胰岛素是唯一能降低血糖的激素,其作用为:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质,抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。胰高血糖素能升高血糖,促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。

1)胰岛细胞至少可以分成五种,其中胰岛α细胞约占细胞总数的15%~ 25%,分泌胰高血糖素;胰岛β细胞约占细胞总数的70%~ 80%,分泌胰岛素,因此图中X细胞为胰岛α细胞。激素②是胰岛素,可以作用于肾小管,既能发挥促进葡萄糖的重吸收的作用,又能促进全身组织细胞加快吸收葡萄糖,促进氨基酸运进细胞。

2)血糖浓度高时可以促进胰岛素的分泌,血糖浓度低时可以促进胰高血糖素的分泌,因此胰高血糖素和胰岛素的分泌调节主要取决于血糖浓度。

3)胰岛素本质是蛋白质,研磨时会被胰泡中的胰蛋白酶分解,因此不能通过研磨胰脏的方式来提取胰岛素。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】生物兴趣小组利用图1、图2装置研究酵母菌的细胞呼吸,下列相关叙述错误的是

A.1所示的实验可以验证酵母菌通过无氧呼吸释放热能

B.应设置一组实验与图2形成对照,以排除外界环境因素的干扰

C.如果图2中着色液左移,对照组未移动,可以验证酵母菌能进行有氧呼吸

D.如果将图2中的NaOH溶液换成清水,可以验证酵母菌只能进行无氧呼吸

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【题目】如图为某人“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图(A~D为器官或细胞,①~④为激素)。结合所学知识,回答下列问题:

1)人体的体温调节中枢位于________,而产生冷觉的A________

2)当激素③以B为靶器官时,体现了激素的________________调节。

3)激素④作用的主要靶器官是________________,与其在血糖调节方面相互拮抗的激素是________________

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【题目】某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁 4 种类型的变异,图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述错误的是

A.图甲的变异类型光学显微镜下可见

B.图丁所示的变异类型可以产生新的基因型

C.如果图乙为卵原细胞,减数分裂时不能产生正常的配子

D.图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为男性激素——睾酮(T)的调节机制,下列说法错误的是

注:GnRH(促性腺激素释放激素)LH(黄体生成素)FSH(促卵泡激素)T(睾酮)

A.图中①②③过程体现了性激素的分级调节,过程④说明性激素存在反馈调节

B.图中各种激素通过体液运输到靶细胞所在位置,进入靶细胞并发挥作用

C.促卵泡激素和黄体生成素均由腺垂体分泌

D.睾酮可增强代谢率,女性体内也有睾酮

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的过程,图中亲代噬菌体已用32P标记,AC中的方框代表大肠杆菌,分别来自于锥形瓶和试管。下列有关叙述正确的是

A.图中锥形瓶内的培养液要加入含32P的无机盐来培养大肠杆菌

B.若亲代噬菌体的DNA中有腺嘌呤30个,该DNA分子复制3次需胸腺嘧啶240

C.试管上清液中出现少量放射性可能的原因是少量亲代噬菌体未侵染大肠杆菌

D.子代噬菌体均能够检测到放射性

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【题目】肉桂醛是一种实用香精,它广泛用于牙膏洗涤糖果以及调味品中。工业上可通过下列反应制备:

A B

下列相关叙述正确的是

①B的相对分子质量比A大28 ②A、B可用酸性高锰酸钾溶液鉴别

③B中含有的含氧官能团是醛基、碳碳双键 ④A、B都能发生加成反应、还原反应

⑤A能发生银镜反应

A. 只有①④⑤ B. 只有④⑤ C. 只有③④⑤ D. 只有②③④⑤

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【题目】下图甲是燕麦胚芽鞘的向光性实验示意图,图乙是水平放置幼苗的生长情况,图丙是不同浓度生长素对植物某器官生长的影响。下列有关叙述正确的是

A. 图甲胚芽鞘向光弯曲生长是由生长素的极性运输造成的

B. 图乙12处的生长素浓度分别对应于图丙的C点之前和之后

C. 图乙中茎的背地生长体现了生长素生理作用的两重性

D. 由图丙可知,不同浓度的生长素其生理作用不同

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【题目】荧光素可在荧光素酶和ATP的参与下激活发出荧光,利用“荧光素—荧光素酶生物发光法”可以检测熟制食品中细菌含量。下图是研究人员应用该方法在不同处理条件下检测食品中细菌含量时的实验结果。相关叙述错误的是(

A.在荧光素—荧光素酶生物发光反应中化学能转换为光能

B.利用上述方法检测时,发光反应所需ATP来自细菌

C.常温条件下,检测时加入Mg2+可节省荧光素酶的用量

D.若提高Hg2+的浓度可使反应速度加快,发光强度增加

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