精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
甲豌豆表现为绿豆荚红花、乙豌豆表现为黄豆荚白花,已知两株豌豆均为纯合子,用乙豌豆的花粉给甲豌豆授粉后,甲豌豆植株上均结绿豆荚,其种子种下后,F1均开红花,由此可判断出的显隐关系是(  )
A、红花是显性
B、红花是隐性
C、绿豆荚是显性
D、绿豆荚是隐性
考点:性状的显、隐性关系及基因型、表现型
专题:
分析:种子的形成(胚和胚乳的发育)阶段完成于母本体内,胚(胚芽、胚轴、胚根和子叶)是由受精卵发育而来的,其基因来自于父本和母本双方;豆荚是由母本的结构发育而来的,其基因仅来自母本一方.所以子代胚的性状(如子叶颜色)在母本植株上即可观察到,而豆荚的颜色要在下一代植株上才能体现出来.据此答题.
解答: 解:(1)豆荚是由母本的结构发育而来的,因此子代豆荚的颜色均与母本相同,因此根据“甲豌豆植株上均结绿豆荚”不能判断出显隐性关系;
(2)花是由受精卵发育形成的,其基因来自父本和母本双方,用乙豌豆(白花)的花粉给甲豌豆(红花)授粉后,其种子种下后,F1均开红花,说明红花相对于白花是显性性状.
故选:A.
点评:本题考查高等植物个体发育过程、基因分离定律的实质及应用,要求考生识记高等植物个体发育过程,明确豆荚是由母本的结构发育形成,而花是由受精卵发育而来;掌握基因分离定律的实质,能根据亲子代的性状判断显隐性关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群特征的说法中正确的是(  )
A、种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋势
B、出生率越高,种群数量增长越快
C、年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势
D、利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体,对种群的密度影响不大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关中枢神经系统功能的叙述中,不正确的是(  )
A、人脑的高级功能专指语言、学习、记忆和思维功能
B、下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关
C、维持生命活动的基本中枢如呼吸中枢等在脑干
D、小脑和脊髓内有调节躯体运动等生命活动的低级中枢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中水的功能的叙述,错误的是(  )
A、运输营养物质
B、是细胞结构的重要组成成分
C、运输代谢废物
D、贮藏能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以洋葱表皮细胞为材料,分别用0.3g/mL的蔗糖溶液、0.5g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的尿素溶液及清水加以处理.m时开始用四种溶液分别处理洋葱表皮细胞;n时再一次用清水处理之前被处理过的洋葱表皮细胞,测得的洋葱表皮细胞原生质体体积的变化如图所示,图中代表尿素处理结果的是(  )
A、aB、bC、cD、d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

与创造“番茄-马铃薯”杂交植株有关的生物技术是(  )
A、转基因技术
B、细胞核移植
C、植物组织培养
D、细胞融合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对植物光合作用和呼吸作用[H]的来源和去路分析错误的是(  )
A、光合作用[H]来源于叶绿体囊状结构薄膜上光反应中水的光解
B、呼吸作用[H]来源于细胞质基质中C6H12O6的分解及线粒体中丙酮酸与H2O的分解
C、叶绿体基质中以[H]形式还原暗反应中C5
D、在线粒体中以[H]形式还原O2产生H2O

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程,下列叙述错误的是(  )
A、该过程发生的场所不一定是细胞质基质
B、该过程合成的产物可能不是酶
C、该过程中不一定遵循碱基互补配对原则
D、转运每种氨基酸工具不一定有多种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体胰岛B细胞受调控释放胰岛素的过程.
(1)胰岛B细胞的分泌,除了受到
 
含量变化的调节,还可受到
 
(填中枢神经系统的结构)发出的神经控制,间接发挥调节作用.可见,胰岛B细胞膜上既有能与葡萄糖结合的受体,又有能与
 
(物质)结合的受体.
(2)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后,出现糖尿病.通过检查
 
,从其血液中检出抗体2,胰岛B细胞也有不同程度的损伤,据分析可知:胰岛素和胰岛B细胞的某些基团与病毒上的抗原分子结构相似,在机体的免疫中产生胰岛素抗体对胰岛素进行攻击
 
;在细胞免疫中产生的对胰岛B细胞的攻击,从免疫学角度分析,此种糖尿病应属于
 
病.
(3)如果因
 
(填“抗体1”或“抗体2”)的存在导致的高血糖症状,则注射胰岛素能起到降血糖的作用.

查看答案和解析>>

同步练习册答案