A. | a表示是激素调节 | |
B. | c可表示体温,当人持续39.6℃高烧时,人体产热量等于散热量 | |
C. | 正常人体血浆的pH的相对稳定主要依靠血浆中的缓冲物质,与其他器官或系统无关 | |
D. | 在人体与生态系统中,稳态的维持都以正反馈调节为基础 |
分析 分析题图:图示概念图表示内环境稳态的调节机制和内环境的理化性质.对于内环境稳态,目前普遍公认的调节机制是神经-体液-免疫调节网络,因此a是体液调节;内环境的理化性质主要包括渗透压、温度和酸碱度,因此b、c可以是体温和渗透压.
解答 解:A、a表示是体液调节,体液调节中主要是激素调节,还包括其他化学物质(如二氧化碳、H+)的调节,A错误;
B、c可表示体温,当人持续39.6℃高烧时,人体产热量等于散热量,B正确;
C、正常人体血浆的pH的相对稳定主要依靠血浆中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关,C错误;
D、在人体与生态系统中,稳态的维持主要以负反馈调节为基础,D错误.
故选:B.
点评 本题结合概念图,考查内环境的理化性质、内环境稳态、神经调节等知识,要求考生识记内环境的理化性质;识记内环境稳态的概念及调节机制,能准确判断图中各字母的含义;识记神经调节的过程,名称神经递质有两种类型,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 欲获得人工种子,需培养至愈伤组织阶段 | |
B. | 在进行动物细胞培养时,遗传物质的改变发生在原代培养过程中 | |
C. | 胡萝卜的韧皮部细胞的全能性比人的生发层细胞更容易表达出来 | |
D. | 脱分化过程主要是有丝分裂,仅有极少量细胞进行减数分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Smac从线粒体释放时需消耗能量 | |
B. | 癌细胞中Smac从线粒体释放可能受阻 | |
C. | Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同 | |
D. | 癌细胞中IAPs可能一直处于活动状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性别比例是所有种群都具有的特征 | |
B. | 种群的空间结构有助于缓解种间关系 | |
C. | 可用标志重捕法调查所有动物的种群密度 | |
D. | 提取青蒿素治疗疟疾,利用了青蒿素间接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长 | |
B. | 植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果 | |
C. | 激素传递信息,但不直接参与细胞内的代谢活动 | |
D. | 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
步骤 分组 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 | 4号试管 |
第一步 | 2mLH2O2 | 2mLH2O2 | 2mLH2O2 | 2mLH2O2 |
第二步 | 2滴蒸馏水 | 2滴蒸馏水,90℃水浴加热 | 2 滴 FeCl3溶液 | 2滴土豆研磨液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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