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    【题目】为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化，在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野如图甲所示（图中小黑点代表酵母菌）。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野如图乙所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是

    A. 先向计数室滴入稀释液，后盖盖玻片

    B. 培养时，要定期向试管中添加培养液

    C. 培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值

    D. 在吸出培养液进行计数前，应将容器轻轻振荡几次

    【答案】D

    【解析】血细胞计数板在使用时，应先盖盖玻片，在盖玻片边缘滴加培养液，让培养液渗入计数室，A项错误；探究培养液中酵母菌种群数量的变化，不应定期向试管中添加培养液，B项错误；根据镜检结果，无法判断培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值，C项错误；在吸出培养液进行计数前，应将容器轻轻振荡几次，以使酵母菌分布均匀，D项正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇是常用的遗传学实验材料(染色体组成示意图如下），其体色有黄身（H)、灰身(h)之分，翅型有长翅(V)、残翅(v)之分。现用两种纯合果蝇杂交，F2出现4种类型且比例为5:3:3:1，已知果蝇的一种精子不具有受精能力。回答下列问题：

    （1）欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的___________条染色体进行DNA测序。

    （2）果蝇体色与翅的遗传___________(填“遵循”或“不遵循”）孟德尔的自由组合定律，不具有受精能力的精子的基因组成是________。F2黄身长翅果蝇中双杂合子的比例为_____________。

    （3）已知控制果蝇翅型的基因在Ⅱ号染色体上，如果在一翅型正常的群体中，偶然出现一只卷翅的雄性个体，探究该卷翅是由于基因突变造成的(控制翅型基因的显隐未知，突变只涉及一个亲本Ⅱ号染色体上一对等位基因中的一个基因），还是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的(只涉及亲本Ⅱ号染色体上一对等位基因）。

    实验设计:用这只卷翅雄性个体与该自然果蝇种群中的________个体交配，观察后代的表现型并统计数目。

    预期结果和结论：

    ①若后代__________________，则该卷翅个体是由于基因突变造成的。

    ②若后代_________________，则该卷翅个体是由于卷翅基因的“携带者”偶尔交配后出现的。

    （4）果蝇缺失1条Ⅱ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则胚胎致死。若Ⅱ号染色体上的翻翅对正常翅为显性，缺失1条Ⅱ号染色体的翻翅果蝇和缺失1条染色体正常翅果蝇杂交，则F1成活个体中染色体数正常的果蝇占_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图，乙所示为出入方式与浓度的关系，请据图回答：

    （1）细胞膜的基本支架是[ ]____________；A 代表____________分子；构成细胞膜的结构A和B绝大多数是可以运动的，这说明细胞膜的结构特点是具有____________。

    （2）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是_________，可用图乙中II表示的为a～e中的________。

    （3）维生素D进入小肠上皮细胞应是图甲中编号________；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（ ）

    A．DD×dd B．DD×Dd C．Dd×Dd D．Dd×dd

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是葡萄糖和乳酸通过哺乳动物成熟红细胞膜的模式图。下列相关分析正确的是

    A. 葡萄糖进入红细胞的动力是细胞内外的葡萄糖浓度差

    B. 细胞膜上①和②都属于载体蛋白，无特异性

    C. 用有氧呼吸抑制剂处理该细胞，乳酸运输受阻

    D. 该模式图也可体现细胞膜进行细胞间信息交流的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与卵细胞形成过程相比，精子形成过程特有的是

    A. 染色体数目减半

    B. 精细胞的变形

    C. 非同源染色体自由组合

    D. 同源染色体两两配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某同学所制作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是（　　 ）

    A. 该模型是物理模型，能很好地解释酶的专一性

    B. 图中的A一定是蛋白质，因为A是酶

    C. 若图中的B表示氨基酸，A表示酶，则该生理过程表示脱水缩合

    D. 人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是

    A. 氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官

    B. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

    C. 氧浓度为c时，无氧呼吸最弱

    D. 氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为能量流经某生态系统第二营养级的示意图[单位:J/（cm2·a）]，据图分析，有关说法正确的是

    A. 该生态系统第三营养级同化的能量是15

    B. 能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%

    C. 第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100

    D. 该生态系统第一营养级同化的能量至少为400

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