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生长素对植物生长的作用具有两重性,既可以促进生长,也可以抑制生长.若用横坐标表示生长素的生理作用,纵坐标表示生长素浓度,则下列图示中正确的是(  )
A、甲:①促进;②抑制
B、甲:①抑制;②促进
C、乙:③促进;④抑制
D、乙:③抑制;④促进
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
解答: 解:根据题意和图示分析可知:甲图中①表示随生长素浓度增大,促进作用增强;②表示在一定的范围内,随生长素浓度增大,促进作用增强;达到一定的范围后,随生长素浓度增大,促进作用减弱,但仍起促进作用,没有起抑制作用.
乙图中③表示随生长素浓度增大,抑制作用增强;④表示在一定的范围内,随生长素浓度增大,促进作用增强;达到一定的范围后,随生长素浓度增大,促进作用减弱,但仍起促进作用,没有起抑制作用.因此,正确的是图乙:③抑制;④促进.
故选:D.
点评:本题考查生长素生理作用的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子物质,请分析回答下列问题:

(1)若物质A是一种多糖,则A和a分别代表
 
 
.若物质A在动物、植物细胞中均可含有,不仅含能量多而且体积较小,是主要的储能物质,则A是
 

(2)4种小分子物质a、b、c、d中种类最多的是[
 
]
 
([]内填字母).
(3)若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成,则该B分子的相对分子质量大约为
 

(4)物质d是
 
,其跨膜运输的方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),能参与人体的免疫的过程(如图示意),请回答下列问题:

(1)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程体现细胞膜的
 
功能.
(2)由图知,DC细胞在免疫调节中的具体功能是
 
.DC细胞的研究成果已应用于医学,DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞,经
 
技术体外增殖后,回输入该患者体内,提高清除抗原的效果.
(3)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的
 
功能.
(4)艾滋病病毒(HIV)通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统.科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖.其研究思路是:利用HIV可识别
 
细胞,让HIV识别并侵染,侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖.请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统的叙述,正确的是(  )
A、生态系统的物质循环发生在种群和无机环境之间
B、生物多样性是维持生态系统稳定性的重要条件
C、生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的
D、分解者在分解动植物遗体时,将有机物中的能量释放出来,供生产者再利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

农民拔除稻田中的稗草;清除鱼糖中食肉的“黑鱼”,这种做法是为了(  )
A、保持生态系统稳定性
B、保持生物群落的单一性
C、调整能量在生态系统中流动的方向
D、使物质能够尽快循环流动

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科目:高中生物 来源: 题型:

当动物缺乏某激素时,可进行人为补充,下列只可通过“注射法”补充的激素是(  )
①生长激素  ②甲状腺激素  ③胰岛素  ④性激素.
A、②③B、③④C、①③D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述正确的是(  )
A、种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因
B、所有物种的形成都要经过长期的地理隔离
C、长期的地理隔离必然导致生殖隔离
D、只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流

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科目:高中生物 来源: 题型:

将同一成熟植物细胞依次浸入蒸馏水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO3溶液中,测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示,则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是(  )
A、蒸馏水、蔗糖溶液、KNO3溶液
B、KNO3溶液、蒸馏水、蔗糖溶液
C、蒸馏水、KNO3溶液、蔗糖溶液
D、蔗糖溶液、KNO3溶液、蒸馏水

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关植物体细胞杂交的叙述错误的是(  )
A、有可能把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上
B、需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁
C、利用聚乙二醇可以促进原生质体融合
D、经过融合的体细胞必须用秋水仙素处理后,自交才可育

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