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    如图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是
    （1）此图表示呼吸作用的过程，图中（一）、（二）、（三）进行的场所依次是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）图中①、②两物质依次是
     
    ．
    （3）经过该过程1mol葡萄糖共释放2870kJ的能量，其中有1161kJ储存在
     
    中，其余主要以热能形式散失掉．
    考点：有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：分析题图可知，（一）是有氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，（二）是有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，（三）是有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜，①是反应物水，②氧气．
    解答： 解：（1）有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质，第二阶段的场所是线粒体基质，第三阶段的场所是线粒体内膜．
    （2）①发生在有氧呼吸的第二阶段，与丙酮酸反应产生二氧化碳，①是反应物水；②发生有氧呼吸的第三阶段，与还原氢反应生成水，②是氧气．
    （3）有氧呼吸释放的能量大部分以热能的形式散失，一部分转移到ATP中．
    故答案应为：
    （1）细胞质基质    线粒体基质   线粒体内膜
    （2）水、氧气
    （3）ATP
    点评：本题的知识点是有氧呼吸的过程，对于有氧呼吸过程和意义是记忆是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞生理状态的叙述，正确的是（　　）
    A、多细胞生物的幼体中没有衰老细胞
    B、细胞凋亡是一种病理性死亡
    C、细胞分化只发生在胚胎时期
    D、癌细胞膜表面的糖蛋白减少，黏着性降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验，结果如表所示．相关说法错误的是（　　）
    P F1 F2
    甲×非凸耳 凸耳 凸耳：非凸耳=15：1
    乙×非凸耳 凸耳 凸耳：非凸耳=3：1
    丙×非凸耳 凸耳 凸耳：非凸耳=3：1
    A、凸耳性状是由两对等位基因控制
    B、甲、乙、丙均为纯合子
    C、甲和乙杂交得到的F2均表现为凸耳
    D、乙和丙杂交得到的F2表现型及比例为凸耳：非凸耳=3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有关酶的特性及影响酶活性的因素的曲线图，请据图回答下列问题：

    （1）图1体现了酶具有
     
    ，其作用本质是酶能够
     
    ．
    （2）由图2可知：该酶的最适pH约为
     
    ，当pH从5上升到7时，酶活性的变化过程是
     
    ．该图说明影响酶活性的因素有
     
    ．
    （3）图3曲线是该酶在最适环境条件下测得的，A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是
     
    ．如果在A点时温度升高5℃，请在答题卡上的图3中绘出温度变化后的曲线
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    糖尿病包括Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病等．Ⅰ型糖尿病患者体内胰岛素含量缺乏；Ⅱ型糖尿病体内胰岛素合成分泌正常，而胰岛素的受体不足．C肽是胰岛素合成分泌过程中产生的一种多肽，且C肽与胰岛素等量，因此C肽的测定结果是糖尿病分类的重要依据．如图曲线表示甲、乙、丙三人体内C肽含量变化情况（在0.5小时时摄入一定量食物）．回答下列问题：
    （1）若图乙表示正常人，则
     
    表示Ⅰ型糖尿病患者，
     
    表示Ⅱ型糖尿病患者．在临床上
     
    （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注射胰岛素治疗．
    （2）在Ⅰ型糖尿病患者体液中能检测到抗胰岛B细胞的抗体，其原因是患者的免疫系统将自身的胰岛B细胞当做
     
    ，进而导致B淋巴细胞增殖分化成
     
    细胞，从而产生相应抗体．
    （3）用15N标记的氨基酸研究胰岛素合成和分泌的过程时，发现依次出现放射性的细胞器是
     
    ．
    （4）某同学想利用细胞体外培养方法验证胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能促进胰岛B细胞分泌胰岛素，其实验方案：
    ①实验组：用低糖动物细胞培养液培养
     
    ，一段时间后过滤得到细胞和滤液，取适当滤液培养
     
    ．
    ②对照组：
     
    ．
    ③一段时间后测定两组培养液中胰岛素的含量．
    实验结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    土壤中生活着种类和数量繁多的微生物，其中绝大多数以土壤中的有机物为营养物质．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料，研究土壤微生物的分解作用，进行了如下实验：
    实验组合 材料处理 土壤湿度控制 温度（℃） 实验现象
    甲 灭菌 湿润 20 落叶不分解
    乙 不灭菌 湿润 20 落叶分解较快
    丙 不灭菌 湿润 5 落叶分解较慢
    丁 不灭菌 较干燥 20 X
    （1）该实验对照组是
     
    ；上表中X是
     
    ．
    （2）通过本实验可得出的结论是：①
     
    ；②
     
    ．
    （3）为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果．
    ①作出假设：
     
    ．
    ②实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、烧杯若干、试管若干、碘液、斐林试剂等
    ③主要的实验步骤：
    a．取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入
     
    ．在A烧杯中加入适量的土壤浸出液，B烧杯中加入
     
    ．
    b．在恒温箱（20℃左右）下放置几天后，分别取A、B烧杯中的溶液20mL，各加入两支试管中，分别编号A1、A2、B1、B2．
    c．在A1、B1试管中加入碘液，在A2、B2试管中加入斐林试剂，并进行沸水浴．
    d．观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果．
    ④实验现象：
    如果假设成立，则实验现象是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面分别是一位运动员在一段时间内的血液中所含乳酸浓度（表1）和获胜的三位竞跑运动员所需的大约氧气量（表2）．
    表1
    时间（分） 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
    血液中乳酸浓度（mg/cm2） 5 5 5 40 70 100 80 60 40 35 25 23 20
    表2
    赛事（米） 最高速度（km/h） 赛事中吸收的氧气量（升） 赛事中需要的氧气量（升）
     100     37       0.5         10
     1500     25       18         36
     10000     21.5       132         150
    （1）从表1来看，进行运动的时间段为
     
    ；运动员血液中正常的乳酸浓度是
     
    ；人体产生乳酸的场所是
     
    ．此时运动员血浆PH值变化趋势和原因是
     
    ．
    （2）氧债是指赛事后需要吸入的额外氧气量，以补偿赛事中所缺乏的氧气．从表2来看，人体能累积的最大氧债是
     
    升．
    （3）当人体进行剧烈运动时，会产生大量的热量，这时散热的主要方式是蒸发散热．这时的血浆渗透压
     
    ，抗利尿激素分泌
     
    ．
    （4）当人体进行剧烈运动后维持血糖稳定的主要生理调节机制为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同并适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：
    实验一  将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示．
    实验二  给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图2所示．
    请据图分析回答：
    （1）0～25min期间，影响B植物光合作用强度的主要因素是
     
    ．在低浓度二氧化碳时，固定CO2能力较强的植物是
     
    ．
    （2）当实验一从开始经过10min，A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物
     
    ，原因是
     
    ．
    （3）若A植物在第5min时，光照突然降低，C3含量在短时间内将
     
    ．实验二中，若给予的光照强度为x klx（a＜x＜b），每日光照12小时，一昼夜后B植物的干重将
     
    ．
    （4）为验证A植物光合作用所需的条件，现提供如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机．请依据“希尔反应”涉及的实验原理，完成下面的实验设计并回答下列问题：
    希尔反应：将叶绿体分离后置于试管中，假若在试管中加入适当的“氢受体”，如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出氧气，这个反应被称为“希尔反应”．反应的过程如下（注：DCPIP是一种氢受体，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）．
    DCPIP（ 蓝色）+H2O
    光
    叶绿体
    DCPIP-H2（无色）+
    1
    2
    O2
    方法步骤：
    第一步：离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液：
    第二步：填表
    组别 加 入 试 剂 处理方法
    试管1 1% DCPIP 0.5mL和叶绿体悬浮液5ml 光照
    试管2 ①
     
    		 黑暗
    试管3 1% DCPIP 0.5mL和0.5mol/L蔗糖溶液5ml ②
     
    第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟．
    可能的实验结果及相应的结论：
    ③观察结果：离心后试管1、2、3内上层清液的颜色依次是：
     
    ．
    ④实验结论：光合作用的条件是
     
    ．
    ⑤实验分析与思考：配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从菠萝中提取某种酶，在烹饪前将其与牛肉混合，可使牛肉中的部分蛋白质分解而便于人体消化和吸收．该酶可能是（　　）
    A、脂酶B、淀粉酶
    C、蛋白酶D、核酸酶

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