练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    北极比目鱼中有抗冻基因，其编码的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越强，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是（　　）
    A、过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目鱼基因组测序
    B、多个抗冻基因编码区依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白
    C、过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选
    D、应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达
    考点：基因工程的应用
    专题：
    分析：分析题图：①表示反转录法获取目的基因的过程；②表示基因表达载体的构建过程；之后采用农杆菌转化法，将目的基因导入番茄组织块；最后采用植物组织培养技术，将导入目的基因的番茄组织细胞培养成抗冻番茄植株．
    解答： 解：A、图中①是获取目的基因的过程，获取的目的基因，可用于基因工程，但不能用于比目鱼基因组测序，故A错误；
    B、将多个抗冻基因编码区相连形成的能表达的新基因不再是抗冻基因，所以得不到抗冻性增强的抗冻蛋白，故B正确；
    C、②是基因表达载体的构建过程，基因表达载体通常由启动子、目的基因、终止子和标记基因构成，其中标记基因的作用是筛选重组质粒，利用农杆菌转化法只能将质粒导入受体细胞，不能对重组质粒进行筛选，故C错误；
    D、利用DNA探针技术检测目的基因是否导入到受体细胞，利用抗原-抗体杂交技术检测目的基因是否表达出来，故D错误．
    故选：B．
    点评：本题以获取转基因抗冻番茄植株为素材，结合流程图，考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （七）回答下列有关基因工程和酶工程的有关问题
    如图所示为利用现代生物技术获得能表达某蛋白酶工程菌的过程．选用质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四种限制酶切割位点．请回答：

    （1）构建含目的基因的重组质粒A时，应选用限制酶
     
    ，对
     
    进行切割．再用
     
    进行重组．
    （2）图中质粒同时用PstⅠ和ApaⅠ酶切，产生1800对碱基和8200对碱基的两种片段，如用以上四种酶同时切割此质粒，则产生600对碱基和8200对的碱基两种片段，那么用同时用PstⅠ和EcoRⅠ酶切，则产生的片段有
     
    ．
    （3）筛选后所得到的工程菌增值后表达出大量此蛋白酶，但此蛋白酶不会分泌到细胞外，因此还需要利用酶工程中的
     
    技术获得此蛋白酶，
    （4）获得此蛋白酶后，利用酶的固定化技术能回收和重复利用此蛋白酶，以下属于固定化技术中的载体结合法的是
     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知在矮牵牛的花瓣中有红色和蓝色两种色素，二者混合呈紫色．两种色素分别由白色  化合物1和白色化合物2在相应酶的作用下生成，红色色素是由黄色的中间产物形成．过程如图所示．

    当黄色中间产物无法转化为红色色素时，它含量增加，并与蓝色色素混合呈绿色；无上述有色化合物时，花瓣呈白色．假设酶1、酶2、酶3分别由显性基因A、B、E控制合成，且三对基因分别位于不同对的同源染色体上．现将四个纯种矮牵牛品系，相互杂交，得到如表所示结果．根据上述信息，分析回答：
      杂交组合     亲本   后代表现型
        l     白花品系l×黄花品系2     全部红花
        2     白花品系1×红花品系3     全部红花
        3     黄花品系2×蓝花品系4     全部紫花
    （1）写出杂交组合1亲本的基因型：白花品系1
     
    ，黄花品系2
     
    ．
    （2）杂交组合1和杂交组合2的后代相交，请在方框绘制圆饼图表示后代的表现型及比例．

    （3）若利用上述后代矮牵牛自交的方法，培育绿花纯合矮牵牛新品种．应选择杂交组合
     
    的后代自交，后代中绿花比例占
     
    ，其中纯合子占
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图l、图2力获得生物新品种的过程示意图．请据图回答

    （1）图2为获得抗虫棉技术的流程．A过程需要的酶有
     
    ．
    图3为重组质粒的模式图，B过程在一般培养基中应加入
     
    ，
    才能获得含重组质粒的土壤农杆菌．
    （2）图2中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是
     
    ．C过程的培养基除含有必要营养物质外，还必须加入的激素是
     
    ．
    （3）随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，若图2中的“抗虫基因”是利用图l中的方法获取的，该方法称为
     
    、
     
    ．图中①过程与细胞中DNA复制过程相比，该过程不需要
     
    酶．
    （4）离体棉花叶片组织经C、D、E成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是血脂检验报告单中4项检测指标的数据．以下说法错误的是（　　）
    项目 参考值（mmol/L） 甲 乙 丙
    总胆固醇 3.60-6.50 5.7 5.91 7.8↑
    甘油三酯 0.45-1.18 2.63↑ 1.12 14.65↑
    高密度脂蛋白 0.90-1.68 1.16 1.35 0.85↓
    低密度脂蛋白 2.84-4.10 5.01↑ 3.90 4.02
    A、甲、丙是高脂血症，乙正常
    B、高密度脂蛋白主要携带胆固醇，丙患动脉粥样硬化的风险比甲、乙大
    C、人体胰岛素含量上升可提高人体血液中甘油三酯的含量
    D、对丙只要使用降甘油三酯的药物既可治疗其高脂血症

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    促胰液素和促甲状腺激素释放激素的靶细胞分别是（　　）
    A、肠黏膜细胞和下丘脑细胞
    B、肝细胞和下丘脑细胞
    C、胰腺细胞和垂体细胞
    D、胰岛细胞和垂体细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体（2n=32），而雄蜂是由未受精的卵细胞商接发育而来．一只雄蜂和一只蜂王交配，F1中工蜂的基因型及比例为AaBb：aaBb=l：l．相关分析合理的是（　　）
    A、蜜蜂的一个染色体组含有32条形态、功能不同的染色体
    B、亲代雄蜂的基因型为ab，蜂王的基因型为Aabb
    C、F1中雄蜂为二倍体，基因型为AaBb或aaBb
    D、隐性性状在雄蜂中出现的概率比在蜂王、工蜂中出现的概率大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列人体不同种类的体液之间，电解质浓度差别最大的一组是（　　）
    A、血浆与组织液的HCO3-
    B、组织液与细胞内液的蛋白质
    C、血浆与组织液的Cl-
    D、组织液与淋巴液的Na+

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究线粒体呼吸功能与精子活力之间的相关性，某研究小组收集不同活力的精子样本，测定精子的平均活力．采用超声波破碎精子，密度梯度离心法获取线粒体，测定线粒体总蛋白浓度与线粒体呼吸耗氧量．实验数据如下：请分析回答下列问题：
    样本 精子平均活力 线粒体总蛋白浓度（mg/mL） 线粒体呼吸耗氧量
    （nmol/min）
    1 18.88 8.143 19.32
    2 45.31 8.518 34.63
    3 67.53 9.694 41.73
    （1）除通过超声波破碎精子细胞获取线粒体外，还可将精子置于
     
    中，使之释放出线粒体．为了鉴定所提取线粒体的活性，在载玻片上加一滴线粒体悬液，再滴加0.2%健那绿染液，发现样本2中被染成蓝绿色线粒体的比例约为40%．则样本1、2、3中线粒体被染成蓝绿色的比例从高到低的顺序依次为
     
    ．
    （2）由表中数据可推断：随着
     
    ，
     
    ，精子平均活力逐渐提高．
    （3）研究小组进一步研究精子DNA（细胞核与线粒体DNA）损伤与精子活力间的关系，发现精子DNA损伤程度越严重，精子活力越弱，原因最可能是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案