A. | 题干中的“养”具有筛选、培养和保藏等含义 | |
B. | 在培养基中加入青霉素可筛选出细菌 | |
C. | 在固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌 | |
D. | 各种细菌的保藏是在液态培养基中进行的 |
分析 1、青霉素可以破坏原核生物的细胞壁,在添加青霉素的选择培养基上可以筛选分离真菌;
2、菌种保存
临时保存法 | 甘油管藏法 | |
适用对象 | 频繁使用的菌种 | 长期保存的菌种 |
培养及类型 | 固体斜面培养基 | 液体培养基 |
温度 | 4℃ | -20℃ |
方法 | 菌落长成后于冰箱中保存,每3~6个月将菌种从旧的培养基转移到新鲜培养基上 | 将培养的菌液与等体积灭菌后的甘油混合均匀后于冷冻箱内保存 |
缺点 | 菌种易被污染或产生变异 | \\ |
解答 解:A、题干中的“养”具有筛选、培养和保藏等含义,A正确;
B、青霉素可以破坏原核生物的细胞壁,在添加青霉素的选择培养基上可以筛选分离真菌,B错误;
C、在固体培养基上长出的单个菌落一般只含有一种细菌,C错误;
D、由以上分析可知,临时保持菌种是在固体斜面培养基上进行的,而长期保存细菌是在液态培养基中进行的,D错误.
故选:A.
点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记培养基的成分、种类及作用;识记接种微生物常用的两种方法及菌种保藏方法,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行 | |
B. | 有氧呼吸和无氧呼吸过程都会出现热能的散失 | |
C. | 有氧呼吸比无氧呼吸释放能量多,能量转换效率高 | |
D. | 高等生物只进行有氧呼吸,微生物只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浸泡时用勺子翻动琼脂若挖动其表面对实验结果亦无影响 | |
B. | NaOH在边长3cm的琼脂块内扩散的速率最大 | |
C. | 细胞体积越大,相对表面积越大 | |
D. | 细胞体积越小,物质运输效率越高,但细胞也不是越小越好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄色为显性性状,黑色为隐性性状 | |
B. | F1与黄色亲本杂交,后代有两种基因型 | |
C. | F2的灰色大鼠中为杂合体的概率为$\frac{1}{2}$ | |
D. | F2黑色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子由两条反向平行的链组成 | |
B. | 脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧 | |
C. | 碱基对构成DNA分子的基本骨架 | |
D. | 两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 固定化细胞技术在多步连续催化反应方面优势明显 | |
B. | 固定化酶的应用中,要控制好pH、温度和溶解氧 | |
C. | 利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需考虑酶的专一性 | |
D. | 利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类既是反应底物又可提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
条件 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 | 4号试管 |
3%过氧化氢溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
温度 | 室温 | 90℃ | 室温 | 室温 |
3.5%FeCl3溶液 | 2滴 | |||
肝脏研磨液 | 2滴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出 | |
B. | 神级纤维的兴奋部位,膜两侧电位表现为外正内负 | |
C. | 神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 | |
D. | 神经递质经主动运输由突触前膜释放,进入突触间隙 |
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