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    （2014秋•月湖区校级月考）遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB，乙为AABb，分析甲缺少一个基因的原因，可能是（ ）

    ①基因突变 ②染色体数目变异 ③染色体结构变异 ④甲可能是男性．

    A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高二上第二次模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•淮南校级期中）下列有关池塘群落的分析不正确的是（ ）

    A．“池塘中优势种群是哪种生物”属于种群水平上研究的问题

    B．池塘群落存在垂直结构和水平结构

    C．池塘群落中物种组成是区别其他不同群落的重要特征

    D．人类的活动会影响该池塘群落演替的速度和方向

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•邵阳一模）将甘蔗的一段茎埋入潮湿的土壤后，可育成一株完整的甘蔗，其中涉及的生理过程有（ ）

    ①呼吸作用、光合作用、激素调节

    ②细胞分裂、细胞分化、组织器官形成

    ③DNA的复制、转录、蛋白质的合成

    ④等位基因的分离、非等位基因的自由组合．

    A．①③④ B．②④ C．①②③ D．①③

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•黄浦区一模）某种昆虫的基因A、B、C分别位于3对同源染色体上，控制酶1、酶2和酶3的合成，三种酶催化的代谢反应是：

    显性基因越多，控制合成的相关酶越多，合成的色素也越多；酶1、酶2和酶3催化合成昆虫翅的黑色素程度相同；隐性基因则不能控制合成黑色素；黑色素含量程度不同，昆虫翅颜色呈现不同的深浅．现有基因型为AaBbCC（♀）与AaBbcc（♂）的两个昆虫交配，子代可出现翅色性状的种类数及其与母本相同性状的概率为（ ）

    A．3， B．5， C．5，0 D．9，

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省宜春市高三上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•禹州市一模）如图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．①在细胞分裂的不同时期呈现不同状态，对其染色可用改良苯酚品红染液

    B．②与核糖体的形成及某种RNA合成有关

    C．③为单层膜，其主要成分是磷脂和蛋白质

    D．蛋白质和RNA等大分子物质通过核膜上的核孔需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．生产单克隆抗体时，要在培养基中加入特定的试剂筛选出杂交瘤细胞．下列可作为这种试剂的是（　　）
    A．能选择性地抑制骨髓瘤细胞DNA复制的试剂
    B．能激活B淋巴细胞的原癌基因的试剂
    C．能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质合成的试剂
    D．能抑制B淋巴细胞DNA复制的试剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图所示某遗传病的家系谱，请据图回答：
    （1）该病属隐性遗传病．
    （2）若该病为白化病则：（相关基因用A和a表示）
    ①Ⅲ8的基因型为aa；
    ②Ⅲ9为纯合体的概率为$\frac{1}{3}$
    （3）若该病为红绿色盲病则：（相关基因用B和b表示）
    ①Ⅰ4的基因型为XBXb；
    ②Ⅲ7为纯合体的概率为$\frac{1}{2}$
    （4）若Ⅲ8同时患有色盲和白化病，则Ⅱ6基因型为AaXBXb．Ⅲ10为色盲男孩的概率为$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体．已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图：

    （1）过程①代表的过程是逆转录．过程②代表的过程是获取目的基因（A基因）
    （2）过程③构建A基因重组载体时，必须使用DNA连接酶、限制酶两种工具酶．
    （3）过程⑥发生的生理过程是增殖、分化．
    （4）过程⑦的实验技术名称是细胞融合技术，过程⑦依据的原理是膜的流动性．需用灭活的病毒促进X的形成．
    （5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的A蛋白所制备的疫苗．对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒核酸序列进行比较；或用图中的抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．虾青素具有很强的抗光氧化能力，能有效防止果实在高温和强光下被灼伤．苹果缺乏?-胡萝卜素酮化酶基因（bkt）（合成虾青素的关键基因），不能合成虾青素．如图表示研究者培育转bkt基因苹果的流程图（gus为能在苹果细胞表达的基因）．请据图回答下列问题

    （1）步骤①中bkt基因能在苹果细胞表达，需与gus基因的启动子、终止子重组在一起，bkt两端应具有BamHⅠSacⅠ酶切位点．
    （2）步骤③，为了获得含有重组Ti质粒的农杆菌，将重组Ti质粒与处于感受态的农杆菌混合．
    （3）导人成功后，由于农杆菌等细菌对植物细胞的生长不利，可在培养基中添加抗生素，抑制农杆菌等细菌生长．
    （4）转基因成功的鉴定：可把转基因苹果至于高温、强光条件下培养，观察其生长状况．
    （5）为了使转基因苹果的生产不受季节、气候及地域的限制，选择B中培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、叶芽，经包装得到人工种子．

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