A. | 改变培养液浓度不会影响K值大小 | |
B. | 取样计数前要静置一段时间后再取样 | |
C. | 用血球计数板计数所有酵母菌的数目 | |
D. | 营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 |
分析 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理:
(1)酵母菌可以用液体培养基来培养,培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关,我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线,从而掌握酵母菌种群数量的变化情况.
(2)利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法,这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目,所以一般用于单细胞微生物数量的测定,由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的,所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目.
解答 解:A、改变培养液的pH值会改变K值(环境容纳量)大小,A错误;
B、从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减小误差,B错误;
C、应用血球计数板对培养液中酵母菌数量进行抽样检测,C错误;
C、营养、温度、PH、有害物质的积累等都是影响酵母菌种群数量变化的因素,D正确.
故选:D.
点评 本题难度适中,考查了探究酵母菌种群数量变化的实验,要求考生在培养酵母菌时需注意一些注意点,如:用葡萄糖的液体培养液培养酵母菌;取样时要摇匀使酵母菌混合均匀;浓度过高时可加蒸馏水稀释;显微镜下要随机选取样方数酵母菌数目等.
科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
作为系统的边界,细胞膜在细胞的生命活动中有多种功能。下图的模型主要表明了细胞膜的何种功能( )
A.将细胞与外界环境分开
B.控制物质进出细胞
C.促进物质的运输
D.进行细胞间信息交流
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列科学家的研究过程中运用了假说—演绎法的是( )
A.萨顿提出“基因在染色体上”假说
B.摩尔根证明基因位于染色体上
C.艾弗里证明遗传物质是DNA
D.克里克发现DNA分子的双螺旋结构
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在进行林业工程建设时,一方面要号召农民种树,另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题,如粮食、烧柴以及收入等问题。以上做法依据的生态工程原理是( )
A.系统整体性原理
B.整体性原理
C.系统结构决定功能原理
D.以上都不是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由I组可知拟南芥不产生生长素 | |
B. | IAA的作用效果随浓度增加而增强 | |
C. | 3组时的生长素浓度抑制根的生长 | |
D. | 乙烯通过抑制生长素的合成而影响根生长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程需要的条件是模板、原料、酶、能量 | |
B. | 所有的人体细胞内都可以发生①②③过程 | |
C. | ①~⑤过程都遵循碱基互补配对原则 | |
D. | 不是所有生物体内都能进行①~⑤过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在胚芽鞘、发育中的果实等处分布较多 | |
B. | 乙烯不只是在植物体的成熟部位合成 | |
C. | 乙烯能促进果实发育,生长素能促进扦插枝条生根 | |
D. | 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com