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16.疯牛病病毒是一种朊病毒,其致病机理如图所示.甲图表示正常过程,乙图表示感染朊病毒后的过程.其中1和2是两种蛋白质,4是终止密码子,6是朊病毒和蛋白质2的结合物.下列叙述错误的是(  )
A.控制蛋白质1的基因转录后的产物必须在细胞核内加工后才能作为翻译的模板
B.结构5是mRNA,此过程中核糖体从右向左移动
C.甲图中蛋白质1和2形成的复合物可以辅助4发挥作用,从而使核糖体遇到4后停止工作
D.乙图中的6妨碍了核糖体识别4,将导致合成的蛋白质结构、功能改变

分析 分析题图:图中1和2是两种正常蛋白质,4是终止密码子,6是朊病毒和蛋白质2的结合物.图甲为正常情况,翻译到终止密码子时,蛋白质1和2形成的复合物可以辅助4终止密码子发挥作用,从而使翻译过程停止;图乙为异常情况,朊病毒能与蛋白质2结合,不能辅助4终止密码子发挥作用,使肽链延长.

解答 解:A、控制蛋白质1的基因转录后的产物(mRNA)必须在细胞核内加工后才能作为翻译的模板,A正确;
B、图中结构5是mRNA,根据肽链的长度和终止密码的位置可知此过程中核糖体沿着它从左向右移动,B错误;
C、图甲为正常情况,翻译到终止密码子时,蛋白质1和2形成的复合物可以辅助4终止密码子发挥作用,从而使翻译过程停止,C正确;
D、从图乙上看,朊病毒与蛋白质2结合后,导致其不能和蛋白质2形成复合物,不能辅助4终止密码子发挥作用,不能使翻译停止,从而使肽链变长,导致合成的蛋白质结构、功能改变,D正确.
故选:B.

点评 本题结合库鲁病和羊瘙痒病的致病机理,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的场所、过程、条件及产物等,能分析题图提取有效信息答题,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图,有关叙述正确的是(  )
A.该染色体上的基因在个体中都能同时表达
B.R,S,N,O互为非等位基因
C.果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成
D.每个基因中有一个碱基对的替换、都会引起生物性状的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,将其数量随时间变化情况绘制如图甲.a表示每3h换一次培养液的培养曲线,d表示不更换培养液的培养曲线.

(1)曲线a表示种群呈“J”型增长.理论上讲,呈现这种增长模型的条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等.
(2)曲线d表示的增长为“S”型增长.属于这种增长模型的种群随种群密度(个体数量)的增加,种群的增长速率的变化是先增大,再减小,最后为零.当种群个体数量达到最大值的一半时,种群的增长速率达到最大.
(3)在实际情况下,塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示,说明在自然界中,种群数量变化会出现波动现象.
(4)在研究种群数量时,需要调查种群密度.田鼠的种群密度可通过标志重捕法调查.在1hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只.该种群密度是80只/hm2.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果偏高.
(5)在种群的特征中,预测一个种群数量变化方向的是年龄组成和性别比例;决定种群大小和密度的直接因素是出生率、死亡率、迁出率和迁入率等.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.“三分法”是一种常见的概念划分方法,可用如图所示表示某些概念之间的相互关系,下列对此叙述正确的是(  )
A.若1表示免疫系统的构成,脊髓属于2、吞噬细胞属于3、溶菌酶属于4
B.若1表示物质跨膜运输方式,则2表示被动运输、3表示主动运输、4表示胞吞胞吐作用
C.若1表示人类常见遗传病的类型,2是单基因遗传病、3是多基因遗传病、4是染色体异常遗传病
D.若1表示核苷酸的组成,2是核糖、3是磷酸、4是含氮碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.“同位素标记法”是研究某些生命活动的重要方法.下列说法正确的是(  )
A.18O同时标记CO2和H2O,可验证光合作用释放的O2来自H2O
B.3H标记尿嘧啶,研究DNA分子的半保留复制
C.3H标记亮氨酸,揭示分泌蛋白运输到细胞外的过程
D.15N标记核苷酸,发现了分裂期染色体形态和数目的变化规律

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述不正确的是(  )
A.老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞
B.分化后的不同组织细胞其蛋白质种类不完全相同
C.从蛋白质分子的角度分析,细胞分化是由于蛋白质种类、数量、功能改变的结果,这是细胞分化的根本原因
D.从核酸分子的角度分析,细胞分化是由于基因选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.埃博拉病毒会使人体出现急性出血热症状,具有极高的致死率.下列说法错误的是(  )
A.人工合成埃博拉病毒,不是人工制造了生命
B.在生态系统的组成成分中,病毒属于消费者
C.埃博拉病毒的遗传物质是DNA和RNA
D.当病毒侵入人体以后,抗原会刺激T细胞分化形成效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.有关生物学实验的叙述,正确的是(  )
A.在探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验时,只能用碘液进行鉴定
B.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精时,只能在中性条件下进行
C.在探究土壤微生物对淀粉的分解作用实验时,只能用斐林试剂检测
D.在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照进行比较

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是(  )
A.基因突变和重组B.自然选择C.共同进化D.地理隔离

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同步练习册答案