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关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是

A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
C.用35S标记的噬菌体侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D.35S、32P标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质

C

解析试题分析:分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养大肠杆菌,再用标记了的大肠杆菌培养噬菌体,故A、B错误;用35S标记的噬菌体侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分,有部分被标记的蛋白质外壳粘在大肠杆菌表面,故C正确;35S、32P标记的噬菌体侵染实验只能说明DNA是遗传物质,不能说明蛋白质不是遗传物质,因为蛋白质根本没有进入大肠杆菌,故D错误。
考点:本题考查噬菌体侵染细菌的实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示加拉帕戈斯群岛上某种地雀在1975~1978年间种群平均喙长的变化和该地区种子(该种地雀的主要食物)平均硬度的变化。研究表明,喙长的地雀能吃硬和不硬的种子,喙短的地雀仅能吃不硬的种子。下列相关说法,正确的是(  )

A.喙长的地雀和喙短的地雀由于啄食种子的差异,属于两个物种
B.1976年中期至1977年间,由于经常啄食硬度较大的种子导致地雀喙长度增加
C.地雀的平均喙长在2~3年间增加是种子硬度对其进行选择的结果
D.根据调查结果,可以预测1979年后地雀的平均喙长会迅速变短

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

孟德尔为了验证他所发现的遗传规律,巧妙地设计了测交实验。下列选项中,属于测交实验的是

A.AaBb×AaBbB.AaBb×aabb
C.Aabb×AaBbD.AABB×aaBb

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

体液包括                                        

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。某昆虫的体色黑色(B)对灰色(b)为显性。生活在某一区域内的该昆虫种群,原来B与b的基因频率各为50%,后来该区域煤烟污染严重,若干年后发现B的基因频率为90%,b的基因频率为10%。由此可推断
A.该种群发生了进化                     B.该种群没有发生进化
C.该种群产生了新物种                   D.该种群产生了生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是

A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液
B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡
C.Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫,下列仅属于体液免疫功能的是 

A.裂解病毒感染的细胞
B.合成抗体抑制病菌繁殖
C.分泌淋巴因子以增强免疫效应
D.分泌溶菌酶杀灭病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是

A.磷脂是所有细胞不可缺少的脂质
B.在人体活细胞中碳原子的数目最多
C.脂质不参与生命活动的调节
D.蛋白质区别于脂质的特有元素是氮

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对笠螺多个种群的调查,发现其体长、种群生物量(注:生物量代表种群的总干重)与种群密度的关系如图所示。下列叙述正确的是

A.A点个体平均生物量比B点少
B.随着种群密度增加,笠螺体长逐渐减小
C.种群密度低于A点时,个体间的斗争最激烈
D.笠螺种群生物量和体长呈正相关

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