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    为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图4－9－2所示，由此可初步推测( )

    图4－9－2

    ①生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用 ②浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 ③该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 ④该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 ⑤该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的

    A．①③④ B．③⑤

    C．②③⑤ D．①④⑤

     

    B

    【解析】由图不能得出生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用。生长素浓度高于10－6时，离体茎段的生长量比浓度为0时的生长量大，故不是抑制，只是促进作用减弱。从时间和激素含量关系曲线可看出：①当生长素浓度达到M时，乙烯开始合成；②乙烯含量增加时生长素合成量有可能在减少；③乙烯和生长素峰值不同步。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015届内蒙古高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    乙酰胆碱（Ach）是哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的兴奋性神经递质。为研究乙酰胆碱浓度与反应时间的关系，实验人员设计了如下实验：在图中A处注入不同浓度的乙酰胆碱，B处给予恒定刺激，C、D处分别为灵敏感应时间测量仪。另外，轴突末梢中已除去了突触小泡（但不影响后来的信号传导）。

    （1）在轴突末梢中除去突触小泡的目的是 。

    （2）下表为在不同浓度乙酰胆碱刺激下，C、D两处感受信号所用的时间。

    C处感受刺

    激时间/ms

    D处感受

    刺激时间/ms

    0.1

    0.80

    5.96

    0.2

    0.81

    5.68

    0.3

    0.80

    5.40

    0.4

    0.81

    5.24

    0.5

    0.80

    4.96

    由表中C处测量结果可知，乙酰胆碱的浓度对兴奋在________的传导无显著影响；从D处测量的数据可知，随着乙酰胆碱浓度的升高，对兴奋在神经元之间传递的促进作用______________。

    (3)经测量，D处与B、C处的距离分别为96 mm、48 mm。当乙酰胆碱的浓度为上表中的0.3μmol·L—1时，兴奋在神经纤维上的传导速度为 。兴奋在细胞体上的传导速度与兴奋在神经纤维上的传导速度大约相等，BC与CD段的长度相等，但兴奋在CD段的传递速度比BC段的传导速度 （大/小），这是因为兴奋在细胞体上（或神经纤维上）是以电信号的形式传导的，而CD段由于存在 结构，使信号的传递经过一个转换过程而影响了传递速度。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届上海市第一学期高二期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    1952年赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记技术，进行了“噬菌体侵染细菌的实验”。下列相关叙述正确的是（ ）

    A．用32P和35S分别标记噬菌体的蛋白质和DNA

    B．用35S标记噬菌体，侵染、离心后35S主要存在于沉淀物中

    C．合成子代噬菌体的蛋白质所需原料和能量均由细菌提供

    D．该实验证明了DNA是主要的遗传物质

     

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    科目：高中生物 来源：2015届上海市第一学期高二期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某生物模式图，关于该生物的描述正确的是（ ）

    ①组成结构a的物质最有可能是蛋白质

    ②该生物的遗传物质是RNA

    ③该生物可以感染人的T淋巴细胞

    ④该生物只有寄生在特定的活细胞内才会表现出生命活动来

    A．①② B．②③ C．③④ D．①④

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题9 调节植物生命活动的激素（解析版） 题型：综合题

    植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请回答下列问题：

    图4－9－7

    (1)生产上用生长素类似物除去单子叶作物田间的双子叶杂草，原理是______________________________________________。图4－9－7中曲线________可表示双子叶植物，最好用图中________点浓度的类似物作为除草剂。

    (2)生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法处理插条。

    (3)植物移栽时切除主根可促进侧根生长，此现象说明根具有__________现象。

    (4)某同学做了如下实验：

    实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用。

    材料用具：一定浓度的赤霉素溶液、辣椒种子200粒、蒸馏水、培养皿、恒温箱等。

    实验程序：a.浸种→b.分组处理→c.________→d.观察记录

    实验数据：

     

    第2天

    第4天

    第6天

    第8天

    第10天

    第12天

    实验组

    10%

    50%

    90%

    97%

    97%

    97%

    对照组

    0%

    10%

    50%

    70%

    85%

    85%

    请回答问题：

    ①本实验的自变量是___________________________________________________________。

    ②本实验程序的步骤c是_________________________________________________________。

    ③依实验数据可得到的实验结论是_________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题8 生物的变异、育种与进化（解析版） 题型：综合题

    某种XY型性别决定的二倍体植物。已知宽叶(A)对窄叶(a)完全显性，抗病(R)对不抗病(r)完全显性，红茎(D)对白茎(b)完全显性。育种工作者应用X射线对一批窄叶不抗病植株的种子进行处理，对长成的植株进行选育，成功获得宽叶抗病的优良个体。

    (1)基因A与基因D的本质区别是

    ________________________________________________________________________

    ____________________________。

    (2)上述育种过程所依据的原理是________，该过程中要进行“选育”的原因是________________________________________________________________________。

    (3)将宽叶雌株与窄叶雄株进行杂交，得到的子代如下表：

    表现型

    宽叶雌株

    宽叶雄株

    窄叶雌株

    窄叶雄株

    个体数

    102

    94

    97

    108

    上述亲本中，宽叶植株为________(填“纯合子”或“杂合子”)。依据上述实验结果，有人认为基因A、a位于常染色体上。你认为基因A、a可以位于X染色体上吗？请用遗传图解说明。

    图3－8－5

    (4)已知基因D、d所在染色体会发生部分缺失(如图3－8－5所示)，缺失区段不包括D或d基因，也不影响减数分裂过程，但可导致含缺失染色体的花粉不育。若D－和d－表示该基因所在染色体发生部分缺失。现以基因型为Dd－个体作母本，D－d个体作父本，则子代的表现型及其比例为________________________________ ______________

    ______________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题8 生物的变异、育种与进化（解析版） 题型：选择题

    科学家发现一类蜣螂，不仅取食粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫。下列有关说法错误的是( )

    A．该类蜣螂的出现是自然选择的结果

    B．该类蜣螂与千足虫相互选择共同进化

    C．如果该类蜣螂能与普通蜣螂交配，说明它们之间没有生殖隔离

    D．该类蜣螂出现的实质是种群基因频率定向改变的结果

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题6 遗传的分子基础（解析版） 题型：综合题

    图3－6－5中图1表示某细菌的抗除草剂基因的部分片段，其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对。图2表示该细菌细胞内DNA自我复制及控制多肽合成的过程。请分析回答下列问题：

    图1

    图2

    图3－6－5

    (1)图2所示遗传信息的传递方向是______________。在真核细胞内，核基因控制的该过程发生在同一场所的是________________(选填序号)。过程①的产物分子中只有一条单链是新合成的，因此这种合成方式被称为____________。过程②需要________催化。完成③时，一般在一条mRNA上会结合多个核糖体，其意义是____________________________。

    (2)基因突变是由于__________________，导致基因结构的改变。若图1中基因位点a的碱基对变为，位点b的碱基对变为，位点c的碱基对变为，则其中位点________的突变对生物性状表现无影响，其原因是______________________________。

    (3)若将此抗除草剂基因转入大豆根细胞中，欲检测转基因是否成功转入，应将转入目的基因的细胞培养在含__________的全营养固体培养基中。抗除草剂基因能在大豆细胞中表达说明________________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题4 光合作用和细胞呼吸 A（解析版） 题型：综合题

    图2－4－6中甲、乙、丙图分别代表温度、光照强度和CO2浓度对某植物代谢的影响。请据图回答问题：

    甲 乙

    丙

    图2－4－6

    (1)若图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对该植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响，则其中的________(填“实线”或“虚线”)表示真正光合作用速率。比较两曲线可看出，与________有关的酶对高温更为敏感，如果温度为30 ℃、光照充足时，该植物吸收CO2的相对量为________。

    (2)对于图乙和图丙而言，与图甲的两曲线交点含义相同的点分别是____________________。当细胞间隙的CO2浓度处于x～z段时，随着CO2浓度的增加，叶绿体内固定CO2的反应速率______________。当CO2浓度大于z时，限制光合作用的外因主要是________________________________________(至少写出两个)。

    (3)如果将该植物放在一个密闭的装置中，并将该装置进行黑暗处理，测得CO2释放量＞O2吸收量＝0，则该植物中进行的相关反应式为：________________________________________________________________________。

     

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