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下列关于人体体液免疫和细胞免疫的叙述,不正确的是(  )
A、体液免疫过程中,浆细胞的产生需要抗原和T细胞的共同刺激
B、记忆B细胞再次受到同种抗原刺激后,细胞周期变短,代谢增强
C、在抗原侵入宿主细胞之前,细胞免疫过程就已被激活
D、HIV在人体内的大量增殖会导致细胞免疫和体液免疫功能下降
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答: 解:A、浆细胞是B淋巴细胞受抗原刺激或由T细胞呈递抗原刺激后增殖分化形成的,只需要抗原的刺激,故A错误;
B、记忆B细胞再次受到同种抗原刺激后,细胞迅速增殖分化形成效应B细胞产生大量的抗体,即细胞周期变短,代谢增强,故B正确;
C、抗原决定簇刺激到T淋巴细胞时,细胞免疫就发挥作用,故C正确;
D、HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使体液免疫和细胞免疫功能降低,故D正确.
故选:A.
点评:本题考查体液免疫和细胞免疫等相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质或结构在元素组成上最相似的一组是(  )
A、ATP、DNA、细胞膜
B、甲状腺激素、生长激素、性激素
C、核糖、核糖核酸、核糖体
D、淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究显示:玉米种子及果实的产量决定于其雌花序的早期发育是否受到干扰.换言之,雌花序在授粉前的发育会严重影响后续的果实发育.请设计实验验证干旱环境对玉米产量的影响,以及探究在发育过程中提供养分(每株每日茎部注入30毫升蔗糖溶液)能否改善因缺水所造成的产量损失.(每株每日浇水200毫升为水分充足状态,每株每日浇水50毫升为缺水状态)
(1)实验材料和实验用品:具花序芽的玉米植株若干、带刻度的大烧杯、清水、蔗糖溶液、注射器等.
(2)实验步骤:
 
;②
 
;③在这些玉米雌花序成熟时,统一进行人工授粉,为避免天然授粉干扰实验结果,应对玉米的雌花序进行套袋隔离.
④定时测量子房的淀粉含量,来代表子房发育过程中其养分的变化,并测量子房烘干后的重量,来代表整个果实的发育情形.
(3)实验结果预测及结论:
 
;②
 
;③
 
;④
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统的叙述,正确的是(  )
A、草原生态系统比农田生态系统的群落结构简单
B、同一生态系统中的同种生物的营养级相同
C、在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高
D、流经森林生态系统的物质和能量可循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位(单体)连接而成,因而被称为单体的多聚体,下列有关单体与多聚体的叙述中,错误的是(  )
A、单体连接成多聚体都需要消耗ATP
B、单体进入细胞的方式都是被动运输
C、有的多聚体在细胞识别中起信息传递作用
D、有的多聚体在细胞增殖时平均分配到两个子细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:

同一番茄地里有两株异常番茄,甲株所结全部果实均为果形异常,连续种植几代后仍保持异常果形;乙株上结了一个果形异常的果实,则下列说法不正确的是(  )
A、二者均可能是基因突变的结果
B、甲发生变异的时间比乙早
C、甲株变异一定发生于减数分裂时期
D、乙株变异一定发生于有丝分裂时期

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关表述正确的是(  )
A、植物细胞壁的主要成分是氨基酸
B、构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到
C、只有多糖、蛋白质、脂肪三类物质以碳链为骨架
D、被形容成“生命燃料”的物质是葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示与人体内环境稳态调节有关的部分结构及关系.(“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用).以下描述错误的是(  )
A、a细胞为下丘脑细胞,①②处效应为抑制作用
B、交感神经兴奋促进激素C的分泌,增强分解代谢
C、严寒环境下,激素C分泌量将上升,体内酶的活性上升以增强产热
D、激素A、B、C分别是促甲状腺素释放激素、促甲状腺素、甲状腺素

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析回答下列有关遗传问题:
Ⅰ、果蝇是常用的遗传研究材料.
(1)如果将果蝇的一个具有分裂能力的体细胞放在含32P标记的脱氧核苷酸培养液中,在第二次细胞分裂的中期,发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性,则其姐妹染色单体有
 
条脱氧核苷酸链具有放射性.
(2)果蝇的某一对相对性状由等位基因(R,r)控制,其中一个基因在纯合时能使合子致死(注:RR,XrXr,XrY等均视为纯合子).有人用一对果蝇杂交,得到F1代果蝇共185只,其中雄蝇63只.若F1代雌蝇仅有一种表现型,则致死基因是
 
,F1代雌蝇基因型为
 

(3)上图所示果蝇与隐性类型的雄果蝇测交,产生子代基因型为Aaee的几率是40%,则该果蝇A-e或a-E间的交换值是
 

(4)若A(a)和E(e)这两对基因共同控制果蝇翅膀的颜色,A-E-为黑色,a a e e为白色,其余为灰色.如果如图的雌果蝇与翅色基因型相同的雄果蝇进行杂交,所生后代中,产生灰色翅的个体占后代的比例为
 

Ⅱ、下图为甲、乙、丙三种遗传病在某家族中的遗传系谱图.已知甲病为伴X遗传病,4号、5号个体不携带甲、乙、丙三种遗传病的致病基因.请分析回答:(假设连锁基因不发生互换) 
(1)甲病为伴X
 
性遗传病,在乙、丙的致病基因中能与甲致病基因遵循自由组合规律的是
 

(2)如果Ⅱ5与Ⅱ6再生一个小孩,则该小孩正常的概率是
 
;如果Ⅱ8与Ⅱ9再生一个男孩Ⅲ16,则该小男孩同时患有乙、丙两种病的概率为
 

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