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    【题目】在误差分析中，以下哪一项的实验结果会比实际值偏大（　　）
    A.用稀释涂布平板法统计样品中活菌数目
    B.在调查土壤小动物丰富度实验中，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯
    C.标志重捕法调查某鸟类种群密度时，部分鸟类身上的标志物脱落
    D.样方法调查某草地蒲公英种群密度时，未统计样方线上的个体

    【答案】C
    【解析】 A、用稀释涂布平板法统计样品中活菌数目，由于菌种的重叠等原因，其结果往往比实际值低，A不符合题意；

    B、土壤小动物具有趋湿、趋黑、避高温的特性，所以可以用诱虫器采集小动物，并且打开电灯．没有打开电灯，会导致所得数值偏小，B不符合题意；

    C、根据标志重捕法的计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数可知，若部分标志物脱落，则会导致重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大，C 符合题意；

    D、样方法调查蒲公英种群密度时，对于边界线上的个体应计数相邻两条边及夹角上的个体，若未将样方线上的个体都统计在内，会使计算所得数值偏小，D不符合题意．

    所以答案是：C．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于酶的叙述，错误的是（ ）
    A.酶与底物结合后，会发生一定的形态变化
    B.同一种酶可存在于分化程度不同的细胞中
    C.低温会破坏酶的空间结构从而降低酶活性
    D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于减数分裂的叙述正确的是（ ）
    ①在次级卵母细胞中存在同源染色体
    ②着丝点在减数第一次分裂后期一为二
    ③减数分裂的结果，染色体数减半，DNA分子数不变
    ④同源染色体的分离，导致染色体数目减半
    ⑤联会后染色体复制，形成四分体
    ⑥染色体数目减半发生在减数第二次分裂结束时
    A.①②③
    B.④⑤⑥
    C.④
    D.②⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“多酶片”是经特殊工艺制成的双层药片，内层是肠溶衣（不易溶于胃液，可溶于肠液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外层是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。某同学为了验证多酶片中胃蛋白酶的作用，设计了以下实验。

    （1）实验材料:多酶片，蛋白块，pHl.5的缓冲溶液，pH8.5的缓冲溶液，蒸馏水，恒温水浴箱，试管，烧杯等。

    （2）实验步骤：

    ①制备胃蛋白酶溶液:取多酶片放入盛有pH为__________的缓冲溶液的烧杯中，几分钟后糖衣溶解，取上层溶液备用；

    ②取试管A加入适量胃蛋白酶溶液，试管B加入__________作为对照；

    ③分别加入大小相同的蛋白块，在37℃恒温水浴箱中保温30分钟。

    （3）预测结果和结论:____________________。

    （4）分析、讨论：

    多酶片可用于治疗__________________。为充分发挥多酶片的作用，使用时应__________（整片吞服/嚼碎服用），理由是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞膜的叙述中，正确的是( )

    ①细胞癌变后，细胞膜的成分不会发生改变

    ②动物细胞膜和植物细胞膜都以磷脂双分子层作为基本骨架

    ③细胞膜具有一定的流动性，膜上的脂质和全部的蛋白质都可以运动

    ④膜两侧的蛋白质分布具有对称性

    ⑤细胞代谢的主要场所

    ⑥控制物质的进出，且控制作用是相对的

    A. ①②③④ B. ②③⑤⑥ C. ②⑥ D. ②③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】(12分)某植物的花色有紫色、红色、蓝色和白色，受等位基因A—a和B—b控制。已知纯合的紫花植株与白花植株杂交，F1均为紫花植株，F1自交，所得F2的表现型及比例为紫花∶红花∶蓝花∶白花=9∶3∶3∶1，据此回答下列问题：

    （1）若要使F2出现9∶3∶3∶1的性状分离比，则另一种杂交方法是_________________________。

    （2）偶然发现一株白花植株自交时，子代中4种花色植株都有，进一步研究发现，该植物体内不同于A—a和B—b所在的一条染色体上出现了一个显性基因D（其等位基因为d），并且该显性基因可抑制基因A和基因B的表达。

    ①新基因产生的主要途径是_________________，该变异的特点有_________________（请答出3点）。

    ②上述3对基因________________（填“遵循”或“不遵循”）自由组合定律，理由是__________________________________。

    ③若对子代中4种花色植株进行统计（子代数目足够多），则表现型及比例为_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组用酵母菌进行了一系列探究活动。该兴趣小组将酵母菌研磨成匀浆，离心后得到上清液（细胞质基质）和沉淀物（含线粒体）。在甲、乙、丙、丁、戊五支试管中分别放入等量的下表所示研磨液，己试管中加入与甲等量的沉淀物和与乙等量的上清液，进行下表相应实验。

    试管

    酵母菌研磨液

    加入溶液

    氧气含量

    反应时间

    甲

    沉淀物

    2 mol/L丙酮酸2 mL

    充足

    适宜且相同

    乙

    上清液

    2 mol/L丙酮酸2 mL

    充足

    丙

    沉淀物

    1 mol/L葡萄糖2 mL

    充足

    丁

    上清液

    1 mol/L葡萄糖2 mL

    充足

    戊

    上清液

    1 mol/L葡萄糖2 mL

    无氧

    己

    上清液+沉淀物

    1 mol/L葡萄糖2 mL

    充足

    请回答：

    （1）甲产生[H]的同时，还产生____和ATP。

    （2）甲产生[H]，丙不产生[H]，原因是____。

    （3）丁产生[H]，原因是____。

    （4）戊试管产生的ATP与丁组 ____填（“一样多”或“不一样多”）。

    （5）己试管的耗氧量_____填（“大于”、“等于”或“小于”）甲试管。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某自花传粉的植物，花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，其遗传符合自由组合定律。其中A基因控制红色素合成，B基因控制紫色素合成，当两种色素同时合成时，花色表现为品红花，两种色素都不能合成时，花色表现为白花。科研小组做了甲、乙两组人工杂交实验，结果如下。请回答：

    甲：品红花×白花→F1:品红花、红花

    乙:品红花×紫花→F1:品红花、红花、紫花、白花

    （1）甲组品红花亲本和F1中品红花个体的基因型分别是____________________。

    （2）乙组两个亲本的基因型是__________，F1四种表现型的比例是____________________。

    （3）欲判断乙组F1中某品红花植株的基因型，请你为该科研小组设计一个最简便的实验方案，并预测实验结果、结论：

    让该品红花植株__________，观察并统计后代的表现型及比例。

    ①若子代____________________，则该品红花植株基因型为__________；

    ②若子代____________________，则该品红花植株基因型为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有人用哺乳动物小鼠进行胚细胞培养和成体细胞核移植，实验步骤如下：①分离小鼠8细胞胚胎的一个细胞，培养到胚泡时期，移植到代孕母体子宫中，结果发育成小鼠；②分离囊胚期细胞，移植到代孕母体子宫中，结果不能发育成小鼠；③分离囊胚期细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，经相关处理后可发育成小鼠；④分离小鼠肠上皮细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，经相关处理后可发育成小鼠。该实验不能说明

    A. 动物细胞分化程度越高，它的全能性的发挥越受到限制

    B. 已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性

    C. 人类还不能将单个已分化的动物体细胞培育成新的个体

    D. 只有小鼠胚细胞中含有本物种全套的遗传信息

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