A、稳定型种群的数量不可能突破K值 |
B、种群呈“S”型增长过程中,在达到K值之前就是“J”型增长 |
C、种群密度不能反映出种群在将来一段时间内的变化趋势 |
D、森林中各种生物的垂直分层现象是由光照决定的 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、所含氨基酸的种类不同,而排列顺序、数目都相同 |
B、所含氨基酸的数目不同,而排列顺序、种类都相同 |
C、所含氨基酸的排列顺序不同,而种类、数目都相同 |
D、所含氨基酸的种类、数目、排列顺序,肽链的数目与空间结构都有所不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑥ | B、②④⑥ |
C、②③⑥ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由有机物组成 |
B、具有细胞结构 |
C、能使其他生物致病 |
D、能产生后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶表皮细胞临时水装片的制作采用切片法 |
B、①比②的放大倍数大,③比④的放大倍数小 |
C、把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用②③ |
D、从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器-→调节光圈-→移动标本-→转动细准焦螺旋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足 |
B、A是消费者,C是生产者,碳在各成分间以CO2的形式传递 |
C、对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡 |
D、碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、9:4:3 |
B、12:3:1 |
C、9:3:4 |
D、9:6:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每次抓取完应将小球放回原来的小桶中,保证每种配子被抓的概率相等 |
B、两个小桶代表的是雌雄生殖器官 |
C、两个小桶内的球数目可以不相等,但是每个桶内的D和d的球数目一定要相等 |
D、两个小桶内的球数目必须相等,但是每个桶内的D和d的球数目可以不相等 |
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