Question

（知识迁移题）尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如表所示，实验步骤如图所示。

请分析回答问题：

（1）此培养基能否用于植物组织培养？________，理由是________。

（2）培养基中加入尿素的目的是筛选________，这种培养基属于________培养基。

（3）“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的________和________，实验需要振荡培养，原因是________。

（4）转为固体培养时，常采用________的方法接种，获得单菌落后继续筛选。

（5）下列材料或用具中：①培养细菌用的培养基与培养皿　②玻棒、试管、锥形瓶和吸管　③实验操作者的双手

需要灭菌的是________；需要消毒的是________（填序号）。

（6）在进行分离分解尿素的细菌实验时，A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只筛选出大约50个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有________（填序号）。

①由于土样不同　②由于培养基污染　③由于操作失误　④没有设置对照

（7）简述土壤中可分解尿素细菌的鉴定方法及原理：________。

（8）实验结束后，使用过的培养基应该进行________处理后，才能倒掉。

Answer 1

答案：
解析：

参考答案：（1）不能　缺少植物激素（或缺少植物需要的各种营养） 　　（2）目的菌　选择 　　（3）尿素　葡萄糖　为目的菌提供氧气 　　（4）涂布平板法（划线法） 　　（5）①和②　③ 　　（6）①②③ 　　（7）在以尿素为惟一氮源的培养基中加入酚酞指示剂，细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，pH增高，使酚酞指示剂变红色 　　（8）灭菌 　　总结归纳：本题考查的是应用选择培养基分离并鉴别微生物。从混合样品中获得某种微生物的方法通常有两种：第一种是可利用该分离对象对某一营养物质有“嗜好”的原理，专门在培养基中加入该营养物质，从而使它成为一种加富培养基。第二种是可利用该分离对象对某种抑菌物质有抗性的原理，在混合培养物中加入该抑菌物质，经培养后，原来占优势的微生物生长受到抑制，而分离对象却可乘机大大增殖，使之在数量上占优势。