分析 分析题图:图示为DNA分子结构模式图,其中1为磷酸,2为脱氧核糖,3、4为含氮碱基,5为脱氧核糖核苷酸,6为碱基对,7为氢键,8为脱氧核苷酸链的片段.
DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构;DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架,内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A-T、C-G,其中A-T之间有2个氢键,C-G之间有3个氢键).
解答 解:(1)组成DNA的基本单位是5脱氧核苷酸,它是由1磷酸、2脱氧核糖和含氮碱基三部分组成.
(2)若3为胞嘧啶,根据碱基互补配对原则,4应是鸟嘌呤;双链的碱基之间通过氢键键相连.
(3)图中8是一条脱氧核苷酸链的片段.在双链DNA分子中,两条脱氧核苷酸链反向平行构成双螺旋结构.
(4)构成DNA分子的碱基有4种(A、C、G、T),但由于碱基对(脱氧核苷酸)的排列顺序的千变万化,因此构成了DNA分子的多样性.
(5)DNA分子的结构具有稳定性的原因是外侧的脱氧核糖和磷酸的相间排列方式稳定不变,内侧碱基配对的方式稳定不变.
故答案为:
(1)5 脱氧核苷酸
(2)鸟嘌呤 氢
(3)脱氧核苷酸链 反向平行
(4)4 碱基对
(5)外侧的脱氧核糖和磷酸的相间排列方式稳定不变,内侧碱基配对的方式稳定不变
点评 本题结合DNA分子结构模式图,考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积增加 | |
B. | ①能接受各种刺激,引起②的反应 | |
C. | b处给予适宜刺激,引起②的反应不属于反射 | |
D. | 图中有三个神经元,四个突触,a处兴奋传导的速率大于c处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②③④ | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两对相对性状分别由两对基因控制 | |
B. | 每一对基因的传递都遵循分离定律 | |
C. | F1细胞中控制两对性状的基因不相融合 | |
D. | F2中有16种组合、4种基因型和9种表现型,基因型比例为9:3:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿叶中色素的提取和分离实验中,色素分离是因其在层析液中溶解度不同 | |
B. | 植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 | |
C. | 植物根尖细胞有丝分裂实验中,可以观察到姐妹染色单体彼此分离的过程 | |
D. | T2噬菌体侵染细菌实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )
A.同一种植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根
B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
D.豌豆幼切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
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