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如图是某二倍体生物细胞分裂模式图,据图判断下列说法正确的是(  )
①该图所示细胞分裂时期是等位基因分离的时期;
②该细胞有可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体;
③该细胞中1与2,3与4为同源染色体;
④该细胞中有2个染色体组,1与2为一组,3与4为一组;
⑤该细胞中,如果1是Y染色体,那么2也是Y染色体,3与4为常染色体.
A、只有1种说法正确
B、只有2种说法正确
C、只有3种说法正确
D、只有4种说法正确
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:由于细胞是二倍体生物的细胞,图中所示没有同源染色体,着丝点分裂,细胞移向两极,所以细胞处于减数第二次分裂后期.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:①等位基因分离发生在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,着丝点没有分裂,所以该图所示细胞分裂时期不是等位基因分离的时期,①错误;
②该图中没有同源染色体,细胞质均等分裂,并且发生着丝点的分裂,所以该细胞有可能是次级精母细胞或极体,但不可能是次级卵母细胞,②错误;
③该细胞中1与2,3与4为复制关系的相同染色体,不属于同源染色体,③错误;
④该细胞中有2个染色体组,应该是1与3为一组,2与4为一组,④错误;
⑤图中1和2来源于同一条染色体,3和4也来源于同一条染色体,所以该细胞中,如果1是Y染色体,那么2也是Y染色体,3与4为常染色体,⑤正确.
因此本题只有⑤是正确的.
故选:A.
点评:本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(  )
A、原核生物细胞不含线粒体,不能进行有氧呼吸
B、真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂
C、真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质
D、真核生物细胞核基因遵循孟德尔定律,而原核生物细胞基因不遵循孟德尔定律

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有下列基因型的生物,产生4种配子的是(  )
A、EeFF
B、Aabb
C、CcDdGg
D、MmNnPP

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示刺激强度逐渐增加(S1~S8)时下一个神经元膜电位的变化规律,下列叙述正确的是(  )
A、刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋
B、刺激强度达到S5以后,随刺激强度增加兴奋逐渐增强
C、在S1~S4期间,细胞膜上没有离子的进出
D、在S5~S8期间,细胞膜的电位是外正内负

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜下观察到的某细胞的一部分.下列有关该叙述,正确的是(  )
A、此细胞既可能是真核细胞也可能是原核细胞
B、此细胞既可能是动物细胞也可能是植物细胞
C、结构①、②、④、⑤、⑥均由生物膜构成
D、胸腺嘧啶参与碱基互补配对的是结构③和①

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群和物种的叙述不正确的是(  )
A、一个物种可以形成多个种群,一个种群只能属于一个物种
B、某一种群密度会随环境的变化而改变
C、物种是指自然状态下能够相互交配的一群生物
D、生物入侵的种群最终将呈“S”型曲线增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某高等植物叶肉细胞结构模式图,相关叙述正确的是(  )
A、图中能产生ADP的结构有1、2、5
B、1中产生的一分子CO2扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为8层
C、2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素
D、2中吸收的光能通过ATP和NADPH传递到有机物中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中关于酒精的使用正确的是(  )
A、观察线粒体时,用酒精处理细胞使染色更清楚
B、制作洋葱根尖细胞装片时,用酒精漂洗解离后的根尖
C、色素的提取和分离实验中,用无水乙醇提取色素
D、观察细胞中DNA和RNA的分布时,用酒精改变膜的通透性

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科目:高中生物 来源: 题型:

据调查得知,某小学的学生中基因型及比例为XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,则Xb基因频率为(  )
A、13.2%B、5%
C、14%D、9.3%

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