A. | 用花药离体培养获得的胚状体含四个染色体组 | |
B. | 诱导产生愈伤组织的分裂方式为有丝分裂 | |
C. | 培养基中应含有有机养料及生长素和细胞分裂素 | |
D. | 试管苗的生长发育需要光照 |
分析 1、植物组织培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.
2、植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.
解答 解:A、四倍体水稻的花药含有2个染色体组,故用花药离体培养获得的胚状体含2个染色体组,A错误;
B、诱导产生愈伤组织的分裂方式为有丝分裂,B正确;
C、培养基中应含有有机养料及生长素和细胞分裂素,C正确;
D、试管苗的生长发育需要光照,D正确.
故选:A.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件及相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表列出了某动物肝细胞和胰腺外分泌细胞膜结构的相对含量(%)。下列说法错误的是
质膜 | 内质网膜 | 高尔基 体膜 | 线粒体 | 核内膜 | 其他 | |||
粗面 | 滑面 | 外膜 | 内膜 | |||||
甲 | 2 | 35 | 16 | 7 | 7 | 32 | 0.2 | 少量 |
乙 | 5 | 60 | <1 | 10 | 4 | 17 | 0.7 | 少量 |
A.细胞甲呼吸强度大于细胞乙
B.细胞乙为胰腺外分泌细胞
C.细胞乙合成的分泌蛋白多于细胞甲
D.不同细胞膜结构的含量不同取决于基因的不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
识别序列及切割位点 | G↓GATCC CCTAG↑G | A↓AGCTT TTCGA↑A | G↓AATTC CTTAA↑G | CCC↓GGG GGG↑CCC |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B细胞中具有较多核糖体与其合成和分泌抗体的功能有关 | |
B. | 记忆细胞能够增殖分化为浆细胞,与基因的选择性表达有关 | |
C. | 免疫活性物质不一定有免疫细胞产生 | |
D. | 吞噬细胞对病原体的摄取和处理与膜的流动性有关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 筛选出不需要添加亮氨酸的菌株应使用的培养基 | 筛选出抗链霉素的菌株应使用的培养基 | 筛选出不需要添加亮氨酸并抗链霉素的菌株应使用的培养基 |
A | L+ | S- | L+,S- |
B | L- | S+ | L-,S+ |
C | L- | S+ | L-,S- |
D | L+ | S- | L+,S+ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洗净,生吃 | B. | 清蒸,放糖 | C. | 炒着吃,多放油 | D. | 清炖,喝汤 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B点时,叶肉细胞中产生ATP的场所为细胞质基质和线粒体 | |
B. | B点时,植物光合作用消耗的CO2量等于A点的释放量 | |
C. | 若将温度调节到25℃,则A点应向上移动 | |
D. | 若将温度调节到25℃,则B点向左移动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变是指基因结构中碱基对的替换、增添和缺失 | |
B. | 非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 | |
C. | 基因突变与染色体结构变异通常都能用显微镜观察 | |
D. | 基因突变频率很低,是随机发生的、不定向的 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com