科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素增加时胰高血糖素同时减少,说明两者在调节血糖浓度时是协同作用 |
B、该刺激可能是注射葡萄糖溶液,也可能是电刺激了下丘脑某个部位 |
C、开始刺激后小鼠组织细胞摄取葡萄糖加快,但细胞对葡萄糖的利用并不加快 |
D、先在胰岛组织中注射胰岛素,再检测血液中胰高血糖素的浓度,即可证实胰岛素能直接抑制胰岛A细胞分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、①③ |
C、②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y |
B、含有2条X染色体的细胞一定是雌蝇细胞 |
C、果蝇细胞除生殖细胞外都只含有两个染色体组 |
D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当时孟德尔假设的遗传因子的传递规律 |
B、F2的遗传因子组成 |
C、测交后代的性状分离比 |
D、杂交后代的性状分离比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤ | B、②③④⑤ |
C、②③⑤ | D、①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图一中BC段较AB段CO2浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱 |
B、图二中到达h点时,该植株积累的有机物最多 |
C、两图中分别出现FG段与ef段的变化,原因是部分气孔关闭,叶片吸收CO2的量减少 |
D、上图所示的结果表明,该植株经过这一昼夜之后,植物体中有机物含量有所减少 |
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