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如图1为四种不同的育种方法,请回答下列问题.

(1)图1中A、D途径表示杂交育种,一般从F2开始选种,这是因为
 

(2)若亲本的基因型有如图2四种类型:

①两亲本相互杂交,后代表现型为3:1的杂交组合是
 

②选乙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出
 
种纯合植物.该育种方法突出的优点是
 

(3)图中通过E方法育种所运用的原理是
 

(4)图中F方法培育而成的植物使用的试剂是
 
,该试剂的作用原理是
 
考点:杂交育种,诱变育种,生物变异的应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:“亲本→A→D新品种”是杂交育种,“A→B→C 新品种”是单倍体育种,“种子或幼苗→E→新品种”是诱变育种,“种子或幼苗→F→新品种”是多倍体育种.
四种育种方法的比较如下表:
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:(1)从F2才发生性状分离,开始出现所需要的表现型,所以从F2开始选种.
(2)①要想使后代出现3:1的性状分离比,则所选的两亲本要具有一对相同的杂合基因,而另一对基因杂交后代的性状表现为一种,所以可以选择甲和乙.②乙丁为亲本,F1代中有AaBb和Aabb.而AaBb可产生4种配子,所以经A、B、C途径可培育出4种纯合植物.单倍体育种得到的个体都是纯合体,自交后代不发生性状分离,优点是大大缩短育种年限.
(3)E方法是诱变育种,其原理是基因突变,而基因突变是不定向的,所以E方法最不易获得所需品种.
(4)图中F方法培育而成的植物使用的试剂是秋水仙素.秋水仙素的主要作用是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,使染色体数目加倍.
故答案为:
(1)从F2开始出现性状分离
(2)①甲×乙        ②4       明显缩短育种年限
(3)基因突变是不定向的
(4)秋水仙素  秋水仙素的主要作用是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,使染色体数目加倍
点评:本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及识图能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生化反应不是在细胞器中进行的是(  )
A、丙酮酸的彻底氧化分解
B、各种消化酶的合成
C、大肠杆菌利用葡萄糖进行有氧呼吸
D、有氧呼吸过程中水的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内物质代谢简图,请据图回答:

(1)参与过程②的消化液是由
 
分泌的.
(2)如果a是结构蛋白质,则b主要是
 

(3)过程⑦产生的物质将被转化成
 
排出体外.
(4)d是
 
,f是
 
,g是
 
,h是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列微生物所需要的氮源物质的说法不正确的是(  )
①分子态氮 ②氨 ③铵盐 ④硝酸盐 ⑤尿素 ⑥牛肉膏 ⑦蛋白胨.
A、③④等是微生物最常用的氮源
B、固氮微生物把②转变为①
C、⑤⑥⑦既是氮源又是碳源
D、氮源用于合成蛋白质、核酸及其他含氮物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验.
(1)如图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:
①激素甲代表的是
 

②高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是
 
,在侧芽萌动过程中这两种激素之间的关系为
 
作用.
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.
①该实验的自变量是
 
,因变量是
 

②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是
 

③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传物质的说法,错误的是(  )
A、只含有RNA的生物,遗传物质是RNA
B、既有DNA又有RNA的生物,遗传物质是DNA和RNA
C、真核生物的遗传物质都是DNA
D、病毒的遗传物质都是RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是生态系统碳循环示意图,图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线.请据图回答:

(1)图1中①、③表示的生理过程分别是
 
 

(2)图2中该动物种群的K值为
 
,当该动物种群密度增大时,种内斗争就会
 

(3)“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题,呼吁人们积极行动起来,力求减少图1中
 
(填序号)的碳排放量.
(4)该生态系统稳定性主要与图1中
 
(填序号)复杂程度有关.
(5)图3是某生态系统能量流动过程图解,A、B、C代表生态系统的三种成分.
i图中生产者是
 
,分解者是
 

ii若图中数字代表过程,则表示各类生物呼吸作用的是
 
,无机环境中的碳可伴随
 
过程进入生物群落.(均用图中数字表示)

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科目:高中生物 来源: 题型:

若双链DNA分子的一条链的A:T:C:G=1:4:3:6,那么其另一条链上同样的碱基比为(  )
A、4:1:6:3
B、1:4:3:6
C、6:4:1:3
D、3:1:6:4

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科目:高中生物 来源: 题型:

核酸包括
 
 
.RNA共有
 
种,分别是
 
 
 

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