孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是

A.
“为什么F₁只有显性性状、F₂又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一
B.
“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容
C.
“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
D.
“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容

B
A项正确，这是孟德尔通过一对相对性状杂交实验发现的问题之一；B项错误，豌豆在自然状态下一般是纯种，这是豌豆作为遗传学实验材料的优点之一，不属于孟德尔假说的内容；C项正确，孟德尔验证假说的正确性用的是“测交实验”；D项正确，孟德尔假说的内容包括：①生物的性状是由遗传因子决定的；②一般说来，进行有性生殖的生物，体细胞中的遗传因子是成对存在的；③生殖细胞中的遗传因子成单存在，F₁最终产生两种雌配子和两种雄配子；④F₁中各种雌雄配子受精机会均等，随机受精产生F₂。

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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是（）

A．“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一

B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容

C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

D．“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”不属于假说内容

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科目：高中生物 来源：2014届河北省高一下学期第1次考试生物（理）试卷 题型：选择题

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是

A．“为什么F₁只有显性性状、F₂又出现隐性性状？”属于孟德尔提出的问题之一

B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

D．“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容

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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说一演绎”法，下列相关叙述中正确的是

A．“豌豆为什么是自花授粉的植物?”属于孟德尔提出的问题之一

B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容

C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验

D．“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容

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科目：高中生物 来源：2012届河北省高二上学期期末考试生物试卷 题型：选择题

孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是?

A．“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一?

B．“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容?

C．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验?

D．“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容?

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孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说-演绎”法，该方法的基本内涵是：在观察与分析的基础上提出问题后，通过推理和想象提出解决问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验证明假说。下列相关叙述中不正确的是