A. | HIV进入淋巴细胞内的是病毒的RNA | |
B. | 以mRNA为模板合成的蛋白质只有病毒蛋白质外壳 | |
C. | 以RNA为模板合成生物大分子的过程包括翻译和逆转录 | |
D. | 不同的艾滋病病人死亡症状往往不同,与HIV使人丧失了免疫能力有关 |
分析 关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
解答 解:A、HIV进入淋巴细胞内的是整个病毒,包括RNA和蛋白质外壳,A错误;
B、以mRNA为模板合成的蛋白质只有病毒蛋白质外壳,B正确;
C、以RNA为模板合成生物大分子的过程包括翻译和逆转录,C正确;
D、HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡,因此不同的艾滋病病人死亡症状往往不同,与HIV使人丧失了免疫能力有关,D正确.
故选:A.
点评 本题以艾滋病为题材,考查中心法则及其发展、免疫等知识,要求考生掌握艾滋病的致病原理;识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,能结合题中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
1 | 向左移 | 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
2 | 不移动 | 向右移 | 只进行无氧呼吸 |
3 | 向左移 | 向右移 | 既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级消费者、第一营养级 | B. | 初级消费者、第二营养级 | ||
C. | 次级消费者、第二营养级 | D. | 次级消费者、第三营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素可以随血液定向运输到起作用部位 | |
B. | 激素能对特定的靶器官、靶细胞起作用 | |
C. | 激素可以重复利用 | |
D. | 激素能催化体内化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②③依次为内细胞团、透明带、滋养层 | |
B. | 受精过程结束,受精卵的发育也就开始 | |
C. | 胚胎从①中伸展出来的过程叫做排卵 | |
D. | 进行胚胎分割时,应选择图示时期之后的胚胎进行 |
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科目:高中生物 来源:2016届辽宁省大连市高一下段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•张家口期末)如图是人类某遗传病的系谱图(该病受一对等位基因控制),则其最可能的遗传方式是( )
A.X染色体上显性遗传 B.常染色体上显性遗传
C.X染色体上隐性遗传 D.常染色体上隐性遗传
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统的种群密度越来越低 | |
B. | 该生态系统的恢复力稳定性逐渐降低 | |
C. | 10年后该生态系统中生物群落将不存在分层现象 | |
D. | 这种现象的发生可能与人口快速增长有关 |
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