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    【题目】下列关于神经调节和体液调节特点的比较，正确的是（ ）

    A. 神经调节的反应速度缓慢，体液调节的反应速度迅速

    B. 神经调节的作用范围广泛，体液调节的作用范围准确且局限

    C. 神经调节作用时间较长，体液调节的作用时间短暂

    D. 神经调节的作用途径是反射弧，体液调节的作用途径是体液运输

    【答案】D

    【解析】体液调节的反应速度缓慢，神经调节的反应速度迅速，A错误；体液调节的作用范围广泛，神经调节的作用范围准确且局限，B错误；体液调节作用时间较长，神经调节的作用时间短暂，C错误；神经调节主要是通过反射的方式实现的，其作用途径为反射弧，体液调节的作用途径为体液运输，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，结果如图所示。下列结论与结果不相符的是

    A. 钙或硼对花粉粒萌发和花粉管生长都有同样的影响

    B. 适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉粒萌发或花粉管生长

    C. 钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉粒的萌发

    D. 硼对花粉粒萌发有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉管的生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关神经兴奋的叙述不正确的是（　　）

    A. 神经纤维的兴奋部位，膜两侧电位表现为内正外负

    B. 神经递质经胞吐作用由突触前膜释放，进入突触间隙

    C. 静息状态时神经元细胞膜内外没有离子进出

    D. 神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某雌性动物体细胞中DNA含量为2个单位（m），如下图表示该动物生殖细胞形成过程中细胞内DNA含量变化曲线和细胞示意图，据图回答：

    ⑴细胞A名称是______________，与之对应的曲线段是_______________。（以横轴上的数字段表示）

    ⑵细胞B名称是_______________，与之对应的曲线段是_______________。

    ⑶细胞C名称是_______________，与之对应的曲线段是_______________。C细胞最终能形成_________个成熟的生殖细胞。

    ⑷曲线段2～3时期DNA含量变化是由于____________的结果，减数第一次分裂DNA含量变化是由于_________________________________的结果，减数第二次分裂是____________________ 分离，成为两条染色体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～⑥表示相关过程的能量数值。下列有关叙述正确的是 （ ）

    A．在此生态系统中，一只狐捕食一只兔，狐获得的能量只能是兔所同化能量的10～20％

    B．⑤属于兔同化量的一部分

    C．图中②／①的比值代表草→兔的能量传递效率

    D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因型为AaBBdd的哺乳动物在产生配子过程中某一时期细胞分裂图如下。下列叙述正确的是 ( )

    A. 该细胞产生的配子与基因型为aBd精子完成受精后，可形成基因型为aaBBdd的受精卵

    B. 形成该细胞的过程中一定发生了染色体交叉互换，且发生在减数第一次分裂前期

    C. 该细胞中有0对同源染色体，两个染色体组，6个DNA分子

    D. 该细胞完成分裂后可产生两种基因型的卵子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关体细胞核移植技术的说法不正确的是

    A. 体细胞核移植技术应用的成功率非常高

    B. 克隆技术的各个环节有待于进一步改进

    C. 大多数克隆动物还存在一些遗传和生理缺陷类的健康问题

    D. 克隆动物食品的安全性问题仍然存有争议

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图（O）表示某精子，下列不属于该精子形成过程的细胞图是（　　）

    A. B. C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示一个由三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个R基中的硫基（—SH）脱氢形成一个二硫键（—S—S—）。下列相关叙述错误的是

    A. 组成该分子的氨基酸最多有20种

    B. 氨基酸合成该分子后相对分子质量减少了4824

    C. 该分子至少含有三个游离的氨基，至少含有274个氧原子

    D. 该物质遇到双缩脲试剂会发生紫色反应

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