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    若一对夫妇所生的子女中，性状上差异甚多，这种差异主要来自于（     ）

    A．基因突变                               B．基因重组

    C．环境影响                               D．染色体变异

     

    【答案】

    B

    【解析】

    试题分析：一对夫妇所生的子女中，性状上差异甚多，这种差异主要是双亲形成配子的多样性，发生在减数分裂过程中交叉互换和自由组合，即基因重组。

    考点： 可遗传变异的理解

    点评：对于此类试题，学生应学会运用可遗传变异分析实例

     

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    科目：高中生物 来源：聊城一中高三生物综合能力训练：细胞的分裂 题型：071

    如图为某女性在一次生殖过程中生出男孩甲和乙的示意图：

    （1）图中产生精子的器官是________；过程X发生的场所是________；过程X的发生对后代遗传物质的意义是________。

    （2）过程Y的细胞分裂方式是________

    （3）结构M内静脉的功能是________

    （4）已知个体甲控制某性状的基因型为Aa，乙为AA，其最可能的原因是________

    （5）若甲乙分别在两个自然环境差异很大的国家长大，指出一种两人一定相同的性状特征________；指出一种两人可能不同的性状特征________。

    （6）已知甲为六指（常染色体显性遗传病）的纯合体患者，结婚之前已通过外科手术将多余的手指切除，且他的婚配对象是正常指，则其子女是否患六指症？________；说明原因___________________。

    （7）若甲乙分别和一对有着与图中相同来源的两个女性结婚，这两对夫妇所生的子女相比较，性状差异很多，指出引起这些差异的3种可能的原因：

    ①________________________；

    ②________________________；

    ③________________________

    （8）计划生育是我国的基本国策，根据图中生殖发育过程，写出两种节育的措施________

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年甘肃省甘谷县甘谷一中高一下学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    人的眼色是两对等位基因（A、a和B、b，二者独立遗传）共同决定的。在一个体中两对基因处于不同状态时，人的眼色性状表现如下表：

    个体基因组成
    		性状表现（眼色）
    四显基因（AABB）
    		黑色
    三显一隐（AABb、AaBB）
    		褐色
    二显二隐（AAbb、AaBb、aaBB、）
    		黄色
    一显三隐（Aabb、aaBb）
    		深蓝色
    四隐基因（aabb）
    		浅蓝色
    若有一对黄色夫妇，其基因型均有AaBb。从理论上计算：
    （1）他们所生的子女中，基因型有       种，表现型共有         种。其中纯和黄色眼个体所占比例为                            。
    （2）他们所生的子女中，与亲代表现型不同的个体所占的比例为       。
    （3）若他们所生的子女中黄色眼女性与另一家庭的浅蓝色眼男性婚配，该夫妇生下浅蓝色眼女儿的概率为           。
    （4）若二显二隐（AaBb）且肤色白化的个体与一显三隐（Aabb）肤色正常但母亲白化的个体婚配，他们所生的子女中眼色黄色但肤色正常的概率为            。
    （5）用交叉连线法绘出第（3）题婚配组合的遗传图解。

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    科目：高中生物 来源：2009—2010学年度下半学期北大附属实验学校高二生物期中试卷（生物） 题型：综合题

    (5分)图8为某女性在一次生殖过程中生出男孩甲和乙的示意图：

    (1)分裂产生精子和卵细胞的方式是           。
    (2)过程X对后代获得的遗传物质的意义是            。
    (3)过程Y的细胞分裂方式是                。
    (4)已知个体甲控制某性状的基因型为Aa、乙为AA，最可能原因是                 
    (5)若甲、乙分别和一对有着与图中相同来源的两个女性结婚，这两对夫妇所生的子女相比较，性状差异很多，指出引起这些差异的3种可能的原因                                                 
                                                         

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图8为某女性在一次生殖过程中生出男孩甲和乙的示意图：

    (1)分裂产生精子和卵细胞的方式是            。

    (2)过程X对后代获得的遗传物质的意义是             。

    (3)过程Y的细胞分裂方式是                 。

    (4)已知个体甲控制某性状的基因型为Aa、乙为AA，最可能原因是                 

    (5)若甲、乙分别和一对有着与图中相同来源的两个女性结婚，这两对夫妇所生的子女相比较，性状差异很多，指出引起这些差异的3种可能的原因                                                  

                                                         

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为某女性在一次生殖过程中。生出男孩甲和乙的示意图：

    （1）图中过程X、Y的名称分别是         、        ，过程Y产生的两个子细胞能各自独立发育成甲、乙两个小孩说明了早期胚胎细胞具有很强的          。

    （2）过程Y的过程分裂方式是                     。

    （3）已知个体甲控制某性状的基因型为Aa，乙为AA，其最可能的原因是              。

    （4）已知甲为六指（常染色体显性遗传病）的纯合体患者，结婚之前已通过外科手术将多余的手指切除，且他的婚配对象是正常指，则其子女是否患六指症?        ；说明原因         。

    （5）若甲乙分别和一对有着与图中相同来源的两个女性结婚，这两对夫妇所生的子女相比较，性状差异很多，指出引起这些差异的3种可能的原因：①          ；②           ；③      。

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