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下列关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(   )

A.黄瓜结构后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.利用低浓度2,4—D作除草剂,可抑制农田中杂草生长
C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高
D.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实

C

解析试题分析:脱落酸会促进果实脱落,应该喷洒生长素,故A错。双子叶杂草对生长素较敏感,故利用高浓度2,4—D作除草剂,可抑制农田中杂草生长,故B错。赤霉素会促进细胞伸长,引起植株增高,故C正确。乙烯促进果实成熟,生长素促进果实发育,故要喷洒生长素,故D错。
考点:本题考查植物激素调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是:

A.甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6
B.乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8条
C.丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病
D.丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为研究酵母菌的呼吸方式,某生物小组制作了如下图中a—f所示装置,下列判断不合理的是(   )

A.若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸
B.若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸
C.连接e→d→c→d,并从e侧通气,可验证酵母菌进行了有氧呼吸
D.连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究小组发现某山村中有多个家庭中的成员患有一种甲型血友病的遗传性疾病。进一步调查发现,有些患者有家族病史,但也有的患者没有家族病史。下列有关叙述正确的是

A.随机分析某一患者家族的遗传系潜,即可确定该病的遗传方式
B.随机调查计算某一家系发病情况,可以确定该病的发病率
C.通过DNA电泳等技术,有助于确定不同个体的基因组成情况
D.利用产前诊断,可以保证该村每对育龄夫妇都能生育一个健康的孩子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于现代生物进化理论的叙述中。正确的是

A.共同进化与生态系统的信息传递密切相关
B.无法进行基因交流的生物之间一定存在生殖隔离
C.生物进化过程的实质在于保存对环境更适应的性状
D.某种群的数量长期维持稳定,说明该种群的基因频率保持不变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关动、植物细胞培养的叙述中,错误的是(多选)

A.要对培养基和培养细胞(或组织)进行严格的无菌处理
B.培养基中均需加入细胞分裂素等激素以调节细胞分裂和分化
C.连续培养多代的细胞,遗传信息一定会发生改变
D.低温条件下连续培养的细胞染色体数目均会加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下列曲线图相关解释,正确的是

A.甲图所示植物的光合作用和呼吸作用的最适温度相同
B.乙图所示n点后影响矿质元素吸收速率的主要因素是土壤溶液离子浓度
C.图丙中m点所对应浓度对芽的生长既不促进也不抑制
D.图丁k点对应的温度表示酶的最适宜温度,动物体内的酶最适宜温度差别最大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性,紫花(G)对白花(g)是显性,这两对基因是自由组合的,则Ttgg×TtGg后代中表现型的种类,以及基因型不同于亲本的比例依次是(    )

A.3和1/2
B.6和1/2
C.3和1/4
D.4和1/2

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是在电子显微镜下拍摄的某生物细胞DNA复制过程中的物像。下列有关叙述正确的是(     )

A.此图反映出的DNA复制模式,可作为DNA双向复制的证据
B.此过程必须遵循碱基互补配对原则,任一条链中A=T,G=C
C.若将该DNA进行彻底水解,产物是脱氧核苷酸和四种碱基
D.若该DNA分子的一条链中(A+T)/(G+C)=a,则互补链中该比值为1/a

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