精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图,将黄豆幼苗茎切段和根尖下部(形态学)切段作如下处理.琼脂块甲、乙分别含有不同浓度的生长素,丙不含生长素.下列有关分析正确的是(  )
A、对比a、b两组可知,琼脂块甲中所含生长素浓度应大于乙中所含生长素浓度
B、对比a、b、c三组实验结果能证明生长素的作用具有两重性
C、一段时间后,d组的根部切段的长度可能大于4cm,也可能介于3~4cm之间
D、相比茎而言,根对生长素的反应敏感程度更高
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素的作用具有两重性,较低浓度范围内促进生长,高浓度抑制生长,生长素的运输是极性运输即从形态学上端向下端运输,而不能倒过来.
解答: 解:A、分析题图可知a、b都是茎切段,b组生长速度大于a组成,只有a、b两组不能说明甲乙琼脂块中生长素浓度的大小,A错误;
B、甲、乙分别含有不同浓度的生长素,丙不含生长素,加上琼脂块甲的生长比加上琼脂块丙的生长慢,说明高浓度抑制生长,b与c相比说明生长素促进生长,因此可以说明生长素的作用具有两重性,B正确;
C、由于生长素的运输是极性运输,不能从形态学下端向上端运输,因此d组仍然是4cm,C错误;
D、该实验不能证明根对生长素反应更敏感,D错误.
故选:B.
点评:本题的知识点是生长素作用的两重性,生长素的运输方向,分析题干和题图获取信息是解题的突破口,对于生长素作用特点和极性运输的理解是解题的关键,分析实验的变量、对实验现象进行推理判断是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列学实验方法的说法错误的是(  )
A、利用差速离心法分离多种细胞器
B、利用纸层析法分离叶绿体中的各种色素
C、利用同位素标记法验证细胞膜的化学成分
D、利用数学模型描述F1(Aa)自交后代中杂合子的比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家研究小麦20℃时光合作用强度与光照强度的关系,得到如图曲线.下列有关叙述错误的是(  )
A、在25℃条件下研究时,cd段位置会下移,a会上移
B、a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
C、其他条件适宜,当植物缺Mg时,b点将向右移动
D、c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的浓度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图,下列说法错误的是(  )
A、②④能与双缩脲试剂发生紫色反应
B、小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸方式可以用c表示
C、③是细胞膜的基本支架,具有一定的流动性,含有磷元素
D、若用某种药物专一性的破坏内质网结构,则①的合成会受阻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将某种绿色植物的叶片,放在特定的实验装置中,研究其在10℃、20℃的温度条件下,分别置于5klx、10klx光照和黑暗条件下的光合作用和呼吸作用.结果如图所示.下列说法正确的是(  )
A、该叶片呼吸速率在20℃下是10℃下的2倍
B、该叶片在5klx光照下,10℃时积累的有机物比20℃多
C、该叶片在10℃、5klx光照下,每小时光合作用所产生的氧气量是3mg
D、该叶片在20℃、10klx光照下,每小时光合作用固定的CO2 量约是13.75mg

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞全能性的表达正确的是(  )
A、花粉可培育成单倍体,是细胞全能性的表现
B、动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现
C、单克降抗体的制备原理依据的是细胞的全能性
D、非离体植物细胞能够表现全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验或调查的叙述,不正确的是(  )
A、研究遗传病发病率需在人群中随机抽样调查,研究遗传方式需分析患者家系系谱图
B、统计显微镜下各期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各期时间的长短
C、选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片,在显微镜下观察不到联会现象
D、加入无水乙醇越多,叶绿体色素提取液的绿色越深

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

莲藕是一种常见的水生植物,其生长状态如图所示,请回答下列问题:
(1)“藕断丝连”中的“丝”其主要成分是纤维素,构成纤维素的单体是
 
.藕极易褐变,这是由细胞内的多酚氧化酶催化相应反应所导致.将藕在开水中焯烫后可减轻褐变程度,原因是
 

(2)藕中气腔孔与叶柄中气腔孔相通,因此藕主要进行有氧呼吸,呼吸作用第二阶段的产物是
 
.在藕采收前数天,向藕田灌水并割去水上荷叶的叶柄,有利于
 
,提高藕的品质.
(3)上午10点~11点,光照强度增大,叶绿体中ATP的生成量
 
,产生的ATP可用于
 
.此时图中①处叶肉细胞产生的O2的去向是
 
.莲叶高矮错落有致,有利于通过增加
 
来提高产量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有关生态系统各成分之间的关系.根据图中的信息,指出下列叙述正确的是(  )
A、绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25~100倍
B、图中动物都属于消费者,其中蝉属于第二营养级即次级消费者
C、图中由捕食关系而形成的食物链共5条
D、这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO2、H2O、N2

查看答案和解析>>

同步练习册答案