A. | 细胞学说的主要建立者是施莱登和施旺 | |
B. | 修正后的细胞学说认为“细胞通过分裂产生新细胞” | |
C. | 认为细胞是一个有机体,所有生物都由细胞发育而来,一切生物都由细胞构成 | |
D. | 认为细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对整体的生命起作用 |
分析 (1)病毒没有细胞结构,只有蛋白质和核酸组成;
(2)细胞学说是由施莱登和施旺建立的,其主要内容是:①一切动植物都是由细胞构成的;②细胞是一个相对独立的单位;③细胞可以从老细胞中产生,细胞是一个有机体,但不是一切生物都是由细胞构成的,如病毒无细胞结构.
解答 解:A、细胞学说是由施莱登和施旺建立的,A正确;
B、细胞学说认为“细胞通过分裂产生新细胞”,B正确;
C、细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的,病毒无细胞结构,C错误;
D、细胞是一个相对独立的单位,既有自己的生命,又对整体的生命起作用,D正确.
故选:C.
点评 本题主要考查细胞学说的内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西师范大学附属中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体的某反射弧模式图,请据图判断,下列叙述正确的是
A.该图中,①是神经中枢,②是传出神经,③是传入神经
B.若①处受到破坏,刺激③仍能引起④的反射活动
C.结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体
D.刺激③时,能产生兴奋的结构是③④①②⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查群体足够大 | |
B. | 以家庭为单位逐个调查 | |
C. | 保护被调查人的隐私 | |
D. | 以群体中发病率较高的单基因遗传病为调查对象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 橡树种子常聚集在母株附近形成集群属于种群的数量特征 | |
B. | 种群是群落的基础,群落由多个种群构成 | |
C. | 生物群落空间结构的分化有利于资源利用 | |
D. | 种群密度反映了种群在一定时期的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高 | |
B. | CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类 | |
C. | 被还原的C3在有关酶的作用下,可再形成C5 | |
D. | CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
果实类型 | 果实总数 (颗) | 卵数(个) | 成活幼虫数 (条) | 幼虫成活率 (%) |
无梗果实 | 228 | 267 | 169 | 63.3 |
有梗果实 | 495 | 520 | 142 | 27.3 |
A. | 种子适度保留利于小叶黑面神与头细蛾互利关系的维持 | |
B. | 有梗果实比例上升会造成第二年头细蛾的种群密度降低 | |
C. | 头细蛾幼虫成活率越低,小叶黑面神种群数量将会越高 | |
D. | 两种生物彼此互利又相互制约的关系是协同进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某人由于肾小球炎症会引起图中⑤部分的液体增多 | |
B. | 若③的通透性增强会引起组织水肿 | |
C. | ⑥是生物代谢的主要场所 | |
D. | ⑤中的液体成分主要来源于⑥ |
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