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    BrdU能代替胸腺嘧啶脱氧核苷掺入到新合成的DNA链中．若用姬姆萨染料染色，在染色单体中，DNA只有一条单链掺有BrdU则着色深；DNA的两条单链都掺有BrdU则着色浅．将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中培养一段时间，取出根尖并用姬姆萨染料染色，用显微镜观察染色体的染色单体的颜色差异．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、在第一个分裂周期中，每条染色体的染色单体间均无颜色差异
    B、在第二个分裂周期的前期，每条染色体中有3条脱氧核苷酸链含有BrdU
    C、在第三个分裂周期的中期，细胞中有
    1
    4
    染色体的染色单体间出现颜色差异
    D、此实验可用于验证DNA的复制方式为半保留复制
    考点：有丝分裂过程及其变化规律,细胞有丝分裂不同时期的特点,DNA分子的复制
    专题：
    分析：1、以第一代细胞中的某个细胞的一条染色体为参照，DNA双链中不含BrdU的两条原始脱氧核苷酸链是不变的，第n代后由这个细胞分裂而来的共有2n个，减去两个含原始链的细胞，其他的2n-2个细胞对于这条染色体而言是纯合的．
    2、来自1条染色体的各染色体的显色情况（阴影表示深蓝色，非阴影为浅蓝色）
    解答： 解：A、在第一个分裂周期中，由于DNA是半保留复制，形成的每条染色体的染色单体间均无颜色差异；故A正确．
    B、在第二个分裂周期的前期，每条染色体中含有2个DNA，4条链，含有亲代链是1条，则有3条脱氧核苷酸链含有BrdU；故B正确．
    C、在第三个分裂周期的中期，细胞中有1/2染色体的染色单体间出现颜色差异；故C错误．
    D、实验可用于验证DNA的复制方式为半保留复制；故D正确．
    故选C．
    点评：本题考查半保留复制和细胞分裂的相关知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    从高寒水域的鱼体内分离出一种特殊的蛋白质即鱼抗冻蛋白及其基因，并将此基因导入烟草中，使烟草的抗寒能力有所提高，这项研究成果表明（　　）
    ①鱼类与烟草的遗传物质都是DNA    
    ②鱼类与烟草的DNA结构相同
    ③鱼类与烟草共用一套遗传密码    
    ④鱼类和烟草遗传信息的传递方式相同．
    A、①和③B、②和③
    C、①和④D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示细菌结构的模式图，请回答：
    （1）该图若表示肺炎双球菌，其某些类型的致病性与紧贴在细胞壁外侧的1有关，1称为
     
    ．
     
    分子控制1的有无，被格里菲斯称为“转化因子”．
    （2）细菌的基因存在于[]
     
    和[]
     
    上．（[]中填图中序号，横线上写相应的文字）
    （3）青霉素通过抑制细菌细胞壁的合成起杀菌作用，无青霉素抗性的细菌与青霉素接触，易破裂死亡的原因最可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用和细胞呼吸是植物的重要生命活动，结合有关知识回答下列问题．
    （1）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示：
    项目 5℃ 10℃ 20℃ 25℃ 30℃ 35℃
    光照下CO2吸收量（mg/h） 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
    黑暗下CO2释放量（mg/h） 0.5 0.75 1 2.3 3 3.5
    ①假设呼吸作用昼夜不变，一昼夜中给植物光照15h，在上述测定的
     
    温度条件下，一昼夜光合作用积累有机物的量最多．
    ②请推测，若较长时间生活在
     
    温度条件下，该植物将会死亡．
    （2）若用右图装置来探究光照强度对光合作用速率的影响，且测量指标为装置中氧气含量的变化，则该装置需要进行适当修改，具体修改措施是
     
    ．为使测得的O2变化量更精确，还应再设置一对照装置，对照装置的容器和小烧杯中应分别放入
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为某种单基因遗传病系谱图（1号和3号为患者），据图分析下列叙述不正确的是（　　）
    A、据图分析不能确定该遗传病的遗传方式
    B、要想确定该病的遗传方式，调查群体应足够大
    C、通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型
    D、4号个体与正常女性结婚，后代中不会出现该病患者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    各种植物激素都会对植物的生命活动起到一定的调节作用，分析下列各植物激素的作用中，不正确的是
    （　　）
    A、生长素作用是促进细胞分裂，其分布与光照有关
    B、乙烯能够使细胞壁变松弛，加速果实成熟
    C、赤霉素能促进细胞伸长，能解除抑制激素的作用
    D、细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图表示某细胞模式图，以下关于该细胞有关叙述，不正确的是（　　）
    A、在晴朗、阳光充足的上午，D的产生量会大于H的吸收量
    B、A是固定F的受体，E中的能量与a本质不同
    C、若G为CO2，它是在线粒体基质中产生的，可作为F的来源之一
    D、该细胞为紫色洋葱表皮细胞，当置于蔗糖溶液中时，可以发生质壁分离现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体血糖平衡调节的叙述不正确的是（　　）
    A、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍可导致血糖升高
    B、胰岛素可以促进细胞对葡萄糖的摄取、转化和利用
    C、胰高血糖素能促进肝糖元分解从而导致血糖浓度上升
    D、肾上腺素通过促进肌糖元分解成葡萄糖使血糖浓度上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关T淋巴细胞的叙述，错误的是（　　）
    A、T细胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中
    B、T细胞受抗原刺激后，分化为记忆T细胞和效应T细胞
    C、大多数T细胞必须依靠某种B细胞的帮助才能增殖和分化
    D、用药物阻断T细胞增殖分化，可明显提高器官移植成功率

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