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乙烯的一个主要功能是促进花的成熟衰老.实验证明,如果施用乙烯合成抑制剂或作用抑制剂(如1-MCP)可以明显延缓衰老,达到花卉保鲜功能.
(1)除乙烯外,还有
 
激素可加速衰老.
(2)某同学为了验证乙烯具有促进花的成熟衰老的作用,进行以下实验设计:取20朵康乃馨,随机分成两组,一组10朵不做任何处理,任其自然状态,作为对照;另一组10朵康乃馨用一定量的乙烯处理.两组放在温度相同的环境下一段时间.结果:实验组康乃馨没有对照组鲜艳.结论:乙烯具有促进花的成熟衰老的作用.
实验中有两处不够严密的地方,请你列举出来并加以改正.
 

 

(3)请设计实验探究1-MCP在康乃馨保鲜中的适宜处理浓度.
背景知识:
①1-MCP使用上非常方便,在密闭空间中熏蒸植物可达到最好的保鲜效果;
②1-MCP使用时溶于水或缓冲液中,即可释放出气体抑制乙烯的产生.
材料用具:新鲜康乃馨若干支,蒸馏水,1-MCP(片剂,每片适用0.3m3),电子天秤,250mL烧杯5只,大小适宜、容积相同的纸箱5只,封箱胶带,花瓶五只(含等量营养液).
(3)主要步骤:
①估算纸箱中1-MCP的适宜使用量,计算实验用纸箱空间内适宜的1-MCP使用量.
②取纸箱五只,编号A、B、C、D、E,取生理状态基本相似的新鲜康乃馨若干并随机均分成五组,分别插入五只纸箱内的花瓶中.
③取五只烧杯,并向其中各加入200ml蒸馏水,置于五只纸箱中;据①计算结果,依次向A~E五只纸箱内的烧杯中加入
 

 

⑤一段时间后开箱,
 

(4)实验结果与结论:某纸箱中鲜花的新鲜度最好,则对应的药剂使用量为最适宜的使用量.
(5)如果希望继续探究1-MCP处理鲜花的适宜时间长度,请你提出简单的实验设计思路.
 
考点:植物激素的作用
专题:
分析:植物激素是由植物体内产生,并从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落;乙烯的主要作用是促进果实成熟;乙烯合成抑制剂或作用抑制剂(如1-MCP)可以明显延缓衰老,达到花卉保鲜功能.
解答: 解:(1)脱落酸能促进叶片、果实和种子的脱落,因此能加速衰老过程.
(2)生物实验需要遵循单一变量原则,分析题中实验步骤可知两处不准确:
①实验中取20朵康乃馨,对其大小、品种、开放程度等并未说明 改正:康乃馨的品种、大小、发育程度等应当一致.
②两组放在温度相同的环境下培养(环境条件不只是温度).改正:两组放在相同且适宜环境下培养一段时间.
(3)由于实验目的是探究1-MCP在康乃馨保鲜中的适宜处理浓度,自变量应为1-MCP的不同浓度,故③步骤应加入不同量的1-MCP(配成一定浓度梯度的溶液).
④根据背景知识,迅速将纸箱密封,置于相同且适宜环境下即可.
⑤经过一段时间后观察并比较鲜花的新鲜度.
(5)由于实验目的是探究1-MCP处理鲜花的适宜时间长度,因此自变量为时间,可以利用适宜含量的1-MCP处理鲜花,每隔一段时间打开纸箱,观察鲜花新鲜度.
故答案为:
(1)脱落酸
(2)(指出和改正各一分)①实验中取20朵康乃馨,对其大小、品种、开放程度等并未说明 改正:康乃馨的品种、大小、发育程度等应当一致
②两组放在温度相同的环境下培养(环境条件不只是温度).改正:两组放在相同且适宜环境下培养一段时间
(3)③不同量的1-MCP,(配成一定浓度梯度的溶液)
④迅速将纸箱密封,置于相同且适宜环境下
⑤观察并比较各纸箱中鲜花的新鲜度(花瓣颜色,自动脱落的花瓣数)
(5)利用适宜含量的1-MCP处理鲜花,每隔一段时间打开纸箱,观察鲜花新鲜度
点评:本题考查生物实验的有关知识,意在考查考生实验的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

鉴定生物组织中是否含有还原糖,常用的试剂是(  )
A、碘液B、本尼迪特试剂
C、双缩脲试剂D、苏丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某地建立的生态农场示意图.请分析回答:

(1)从生态系统能量流动的角度分析,建立人工生态系统的目的是
 

(2)下列有关人工生态系统的说法,正确的是
 

A.使废物资源化,实现了物质的循环再生,提高了能量的传递效率.
B.减少了化肥等工业产品的投入量,有利于环境保护
C.抵抗力稳定性高于自然生态系统
D.人占有主导地位,是其他生物生存的基础
(3)沼气池中的产甲烷杆菌在该生态系统中的成分是
 
,其作用是
 
.土壤中小动物类群丰富度的研究,常采用
 
的方法进行采集、调查;在进行丰富度的统计时,通常有计名计算法和
 
法,其中前者适用于
 
的群落.
(4)在农田中释放人工合成的性外激素除去害虫属于
 
信息传递;植物的颜色,形状等,某些植物的花对于传粉昆虫来说属于
 
信息传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某果蝇的精原细胞分裂产生精子细胞的示意图,其中图Ⅳ细胞中只表示了部分染色体的情况,请回答.

(1)图Ⅱ细胞的名称是
 
,每个细胞中有
 
条染色单体.
(2)图Ⅳ细胞表示的时期对应于图中
 
方框的位置(填①或②).
(3)减数分裂中染色体数目减半的根本原因是
 

(4)图Ⅲ每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的
 

(5)若图Ⅳ中染色体的基因组成是AaBb,请在图Ⅳ中正确标出所有A、a、B、b.
(6)假定该果蝇的三对常染色体上各有一对等位基因,则这个精原细胞可产生
 
种精子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图.图2为图1中D结构的放大示意图,请回答:

(1)图2的结构名称是
 
,结构②的名称是
 

(2)神经纤维B在A中的细小分枝叫做
 
,用针刺A时,针刺引起疼痛,产生痛觉的部位是
 

(3)图2中当兴奋传来时,神经递质经①进入①和②之间,这属于哪一种物质运输方式?
 

(4)在图2中兴奋的传递是单向的,原因是
 

(5)图3中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为
 
,若刺激图
3中b点,图中
 
点可产生兴奋,图3中画出来的突触共有
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物光合作用速率与环境因素之间的关系,甲图为光合作用的氧气产生速率,乙图是测定的氧气释放速率.请据图分析回答:

(1)甲图表示的是
 
对实际光合速率的影响,C点对应乙图中的光照强度是
 
千勒克斯.
(2)突然将光照强度由A点提高到C点后,叶绿体中C3含量短时间内的变化情况是
 
.(升高/不变/降低)
(3)从图中可以看出,影响光合速率的外界因素有
 

(4)在25℃时,该植物的细胞呼吸速率是
 
毫升/小时.
(5)假设呼吸速率不变,请根据乙图分析,B点产生氧气的速率是
 
毫升/小时.
(6)请你根据乙图选择一个最适合植物生长的温度和光照条件
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个神经元及其联系.其中“-○-<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验.联系图解回答下列问题:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤称为
 
,则③称为
 
,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)
 

(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是
 
,图中
 
点可产生兴奋.若刺激d点,图中
 
点可产生兴奋;
(3)由图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的
 
 相接触而形成突触,图中共有突触
 
个.
(4)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是
 
.兴奋在两个神经元间的传递是
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学研究中的相关叙述,正确的是(  )
A、在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型
B、在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积与体积之比是自变量,NaOH扩散速度是因变量
C、观察细胞中的线粒体分布,可用健那绿染液对解离后的细胞染色并观察
D、探究温度对酶活性的影响,不可选择过氧化氢溶液作为底物

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科目:高中生物 来源: 题型:

大豆中含有多种营养成分,为了检测大豆种子中是否含有蛋白质,应选取的试剂是(  )
A、苏丹Ⅲ染液B、龙胆紫溶液
C、双缩脲试剂D、斐林试剂

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