A. | 单倍体育种就是利用花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 杂交育种依据的原理是基因重组,基因重组不能产生新的性状 | |
C. | 人工诱导多倍体,目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
D. | 青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 |
分析 四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、单倍体育种过程:首先是利用花药离体培养得到单倍体植株,然后人工诱导染色体数目加倍得到纯合体,A错误;
B、杂交育种依据的原理是基因重组,基因重组只是将原有性状进行重新组合,不能产生新的性状,B正确;
C、人工诱导多倍体,目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,C正确;
D、青霉素产量很高的菌株的选育采用了诱变育种的方法,其依据的原理是基因突变,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记可遗传变异的类型,掌握生物变异在育种工作中的应用;识记几种常见育种方法的原理、方法、优缺点、实例等
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验的自变量是不同的催化剂 | |
B. | 本实验的无关变量有温度和酶的用量等 | |
C. | 分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能 | |
D. | 1号与3号、1号与4号可分别构成对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素①只能运输到垂体并作用于垂体 | |
B. | 激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌 | |
C. | 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 | |
D. | 体内渗透压较高时激素④可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物、原核生物以及病毒均可发生基因突变,体现了基因突变的随机性 | |
B. | 基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变 | |
C. | 基因突变一定能够改变生物的表现型 | |
D. | 基因突变属于可遗传变异,突变的基因一定能遗传给后后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | II3和II6所患的是伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | 若II2所患的是伴X染色体隐性遗传病,III3不患病的原因是无来自父亲的致病基因 | |
C. | 若II2与II3生育了1个先天聋哑女孩,该女孩的1条X染色体长臂缺失,则该X染色体来自母亲 | |
D. | 若II2所患的是常染色体隐性遗传病,III2与某相同基因型的人婚配,则子女患先天聋哑的概率为$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蜥蜴的体温控制着体色 | |
B. | 体色这一性状是由基因型与环境条件共同作用的结果 | |
C. | 体色不同的沙漠蜥蜴,其基因型一定不同 | |
D. | 体色的变化是因为其身体内部的遗传物质发生改变而引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的主要成分有RNA和蛋白质 | |
B. | 染色体是DNA的载体,一条染色体上只有一个DNA分子 | |
C. | 减数分裂时配对的两条染色体的形态、大小不一定完全相同 | |
D. | 两条染色体之间互换一部分属于基因重组 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016黑龙江省高二上期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
稳态的生理意义是( )
A.使体温维持相对恒定
B.使体液的PH保持相对稳定
C.使内环境的渗透压处于相对平衡
D.是机体进行正常生命活动的必要条件
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