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    12．甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示．下列分析错误的是（　　）
    A．甲酶的化学本质是RNAB．该蛋白酶不能降解甲酶
    C．乙酶的化学本质为蛋白质D．乙酶活性下降是酶浓度过高

    分析 酶的本质是蛋白质或RNA，分析题图可知，甲酶用蛋白酶处理后，酶的活性不变，因此甲酶可能是具有催化功能的RNA；乙酶用蛋白酶处理后，随时间推移酶的活性降低，说明乙酶的本质是蛋白质．

    解答 解：A、酶可能是具有催化功能的RNA，A正确；
    B、甲酶用蛋白酶处理后，酶的活性不变，说明甲酶能够抗该种蛋白酶降解，B正确；
    C、乙酶用蛋白酶处理后，随时间推移酶的活性降低，说明乙酶的本质是蛋白质，C正确；
    D、蛋白酶使乙酶分子结构改变，从而降低了乙酶的活性，D错误．
    故选：D．

    点评 本题的知识点是酶的本质，酶作用的专一性，分析题图曲线获取信息是解题的突破口，对于酶的本质的理解是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省高二上期中理科生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有

    A．线粒体、中心体、高尔基体、内质网

    B．核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体

    C．线粒体、核糖体、内质网、高尔基体

    D．中心体、内质网、核糖体、高尔基体

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．下列遗传系谱图中，Ⅱ6不携带致病基因，甲种遗传病的致病基因用A或a表示，乙种遗传病的致病基因用B或b表示，下列分析正确的是（　　）
    A．甲病为伴X染色体隐性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病
    B．Ⅱ5的基因型为BbXAXa
    C．Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率为$\frac{1}{16}$
    D．通过产前诊断可确定Ⅳn是否患遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图是真核生物细胞呼吸作用过程图解，其中的X、Y分别代表某种物质，①②③④⑤代表相关生理过程．请据图回答有关问题：
    （1）只能在真核生物的细胞质基质中进行的呼吸过程有①④⑤（填序号）．
    （2）图中物质Y可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝色变成绿色再变成黄色．在人体细胞中能产生该物质的呼吸过程是②（填序号）．
    （3）物质X代表的是O2，在人体心肌细胞的细胞质基质内该物质的浓度高于（填“高于”、“等于”或“低于”）线粒体内的浓度．
    （4）苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中⑤（或①⑤）过程；而人体在剧烈运动后往往会出现肌肉酸痛，其原因是由于图中X（物质）供应不足所致．
    （5）花盆里的土壤板结后，需要及时松土，其目的是促进根部有机物彻底氧化分解释放大量能量以促进根对无机盐的吸收，请写出葡萄糖彻底氧化分解的总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图是两种细胞的亚显微结构示意图，请据图回答：

    （1）图一中与抗体合成有关的细胞器是②核糖体（填序号和名称），在图二中的③、⑧能将ADP 转化成ATP（只填序号）．
    （2）研究图一细胞所示的生理活动过程，一般采用的研究方法是同位素标记法．
    （3）大肠杆菌与图一细胞相比最明显的区别是没有核膜包被的细胞核．若图二表示根尖分生区细胞，则不应有的结构是②⑧ （填序号）．
    （4）若将图二细胞置于KNO3溶液中，与质壁分离自动复原有关的细胞器是②③⑦ （填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列叙述中，错误的是（　　）
    A．线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗
    B．叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产生
    C．夜间，叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体
    D．白天，叶肉细胞生成ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．动物的生命活动受神经-体液-免疫的共同调节，请回答下列相关问题；
    （1）如图代表不同细胞间的信息传递，1〜8代表靶细胞的细胞结构．

    ①图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成，若物质a是唾液淀粉酶，其合成、分泌过程依次经过的生物膜结构是7、3、6、1（填图中序号）．
    ②若刺激M点，则M点膜外电位变化是由正电位变为负电位，由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与膜内（填“膜内”或“膜外”）的局部电流方向一致；若刺激N点，电流表将偏转1次．
    ③当兴奋抵达时，贮存在突触小泡内的神经递质释放出来，并与分布在突触后膜上的结构1（特异性）受体结合．突触间隙的神经递质可通过主动运输进入细胞再被利用．上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流．
    （2）己知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育．研究人员为探究垂体能分泌促性腺 激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
    组
    别    		手术/处理方法相同条件下喂养一段时间 后，卵巢平均重量（mg）相同条件下喂养一段时 间后，子宫平均重量（mg）
    1不作处理68216
    2A3693
    3切除垂体，同时定期 注射适量雌性激素37219
    4切除垂体，同时定期 注射适量促性腺激素66218
    本实验的无关变量有食物、温度等（列举两项）；表中A处的处理方法切除垂体，同时注射等量溶剂（生理盐水）；第3组实验结果产生的原因切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫发育．
    （3）研究表明，精神过度紧张会导致T细胞活性降低，间接引起机体生成抗体的能力下降．T细胞释放的免疫活性物质为淋巴因子，该类物质在体液免疫中的主要作用是促进B细胞的增殖与分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某哺乳动物毛色的黄色基因R与白色基因r是位于6号常染色体上的一对等位基因，已知无正常6号染色体的精子不能参与受精作用．现有基因型为Rr的异常黄色雌性个体甲，其细胞中6号染色体及基因组成如图1所示．（说明：含有异常6号染色体的个体为异常个体）

    （1）用个体甲与图2所示的雄性个体杂交，其F1随机交配所得的F2中表现型及比例为黄色：白色=1：1，异常黄色个体所占比例为$\frac{1}{12}$．
    （2）如果以图2所示染色体的
    雄性个体与正常的白色雌性个体杂交，产生的F1中发现了一只黄色个体，经检测染色体组成无异常，出现这种现象的原因是父本形成配子的过程中发生了交叉互换，或者是母本形成配子的过程中发生了基因突变．
    （3）如果以图2所示染色体的雄性个体与正常的白色雌性个体杂交，产生的F1中发现了一只黄色个体，经检测，其6号染色体及基因组成如图3所示，出现这种现象的原因是父本形成配子的过程中6号同源染色体没有分离．
    （4）该种动物的粗毛与细毛分别由位于4号常染色体上的A与a控制，用染色体及基因组成如图4所示的雌雄个体杂交，子代中黄色细毛个体所占比例为$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．β-珠蛋白是血红蛋白的组成部分，AUG、UAG分别为起始和终止密码子．据图回答：

    （1）图中过程①称做转录，过程②称做翻译．
    （2）正常基因A突变成基因a发生了碱基对的替换，此过程易发生在DNA复制过程中，导致β-珠蛋白第39位氨基酸的编码序列改变．
    （3）异常β-珠蛋白的形成是由于过程②mRNA进行翻译，导致异常β-珠蛋白的肽链长度比正常β-珠蛋白的肽链长度肽链较短．
    （4）该病体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制性状．

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