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三倍体植物是可以进行有丝分裂而不可以进行减数分裂.
 
(判断对错)
考点:染色体数目的变异
专题:
分析:三倍体植物由二倍体植株和四倍体植株杂交形成的受精卵发育而来,生长过程中,进行有丝分裂;生长成熟后能进行减数分裂,但由于含有3个染色体组,所以在减数分裂过程中,同源染色体联会紊乱,不能产生正常的生殖细胞.
解答: 解:三倍体植物是既可以进行有丝分裂,也可以进行减数分裂,但不能产生正常的生殖细胞,因而所结西瓜是无籽西瓜.
故答案为:错
点评:本题考查细胞分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列能够产生抗体的细胞是(  )
A、B淋巴细胞
B、效应B细胞
C、T淋巴细胞
D、效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

某农学院对玉米(2N=20)的花粉进行离体培养和再生植株的研究(图示),下列有关叙述哪些是不正确的(  )
A、图示过程在育种中称为单倍体育种
B、在花粉形成过程中等位基因分离,非同源染色体的非等位基因自由组合
C、对培养基进行灭菌,对花粉进行消毒后才能进行接种和培养
D、花粉离体培养得到的植株有10条染色体,是单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某蛋白质由X条肽链、Y个氨基酸组成.该蛋白质至少有氧原子的个数是(  )
A、Y-XB、Y-2X
C、X+YD、2X+Y

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列针对不同类型生态系统的表述中不正确的是(  )
A、森林生态系统的主要特点是动植物种类繁多,种群密度最大
B、草原生态系统在不同的季节和年份的种群密度和群落结构常发生剧烈变化
C、湿地生态系统有十分丰富的动植物资源,具有强大的生态净化作用
D、农田生态系统结构和功能的稳定需要人工的不断维持和干预

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物
B、植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长
C、植物的茎的向光生长,主要是因为向光侧的生长素浓度高
D、脱落酸会抑制细胞的分裂,所以对植物而言是有害的

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学的经典实验材料,果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状(设翅型基因为A、a,眼色基因为B、b,体色基因为H、h).现有两种基因型果蝇交配,后代表现型统计数据如下表,请分析回答:
表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅
雌果蝇3100
雄果蝇3131
(1)果蝇控制翅型与眼色这两对相对性状的基因分别位于
 
 
染色体上,其遗传遵循定律
 

(2)已知红眼基因部分片段的碱基排列如图.由该基因片段控制合成的多肽中,含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸-”的氨基酸序列(脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG).则翻译上述多肽的mRNA是由该基因的链转录的
 
(以图中的①或②表示).此mRNA的碱基排列顺序是
 


(3)在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中,出现了一只黑身雄果蝇,假如已弄清黑身是隐性性状.请设计实验,判断黑身基因是位于常染色体上,还是X染色体上.请完成相关实验方案及相应的实验结论.
实验方案:
①第一步,将
 
与变异的黑身雄果蝇交配,得子一代;子一代全是
 

②第二步,将子一代的
 
与原种群的
 
杂交.
实验结论:
若后代全是
 
,则黑身基因在常染色体上;若后代出现
 
,则黑身基因在X染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果一个种群的密度愈来愈小,下列选项中与之无关的是(  )
A、种群死亡率超过出生率
B、群落结构太复杂
C、种群内雄性趋于不育
D、种群处于衰退期

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某一生态系统中部分生物的食物关系及碳循环示意图据图回答问题:

(1)图2能量金字塔中各营养级对应于图1的名称:①
 
;③
 
;如果大量捕杀丙,则甲的数量在较长一段时间内的变化过程是
 

(2)甲种群在c点处的年龄组成类型是
 
,甲种群a-b段种群数量下降的原因有:①
 
;②
 

(3)若图3中的生产者有5000kg,按能量流动最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可能增重
 
kg.C中的碳元素主要以
 
的形式存在.

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