分析 据图分析,该模型是用曲线表示构建的属于数学模型,曲线在高时会调节其值降低,在低时会调节升高,反映了生态系统最基本的负反馈调节机制.捕食者数量在P2处上下波动,猎物数量在N2处上下波动,所以猎物K值为N2,捕食者K值为P2.
解答 解:(1)图中数学模型中可以看出,在N1~N2段,猎物数量减少时,捕食者的数量也在减少,捕食者的种群数量会随着猎物种群数量的增加而不增加;在N3~N4段,猎物的种群数量增加时,捕食者数量也在增加,但是当捕食者达到一定的程度后,猎物又在不断减少,这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节.捕食者数量在P2处上下波动,猎物数量在N2处上下波动,所以猎物K值为N2,捕食者K值为P2.影响种群K值的因素有出生率和死亡率(或人为提供的环境条件).
(2)图2表示两类生物竞争中测定第1类生物后一代(即Zt+1)所占总数的百分数与前一代(即Zt)所占百分数之间的关系,实线表示观测到的Zt+1和Zt之间的关系,图中显示第1类生物后一代数量减少了,将被淘汰掉.而在自然界由于食物网的营养极关系,不会 出现其中一种猎物被竞争掉的现象.根据题意竞争的生物是某池塘中的底栖物种,其出现其沿池塘底部从上到下分布的现象,为群落的水平结构.
(3)净生产量是指总生产量减去呼吸量,应包括生长量和枯死量=5+10=15.由总生产量=生长量+枯死量+呼吸量,可得呼吸量=60-5-10=45,而叶呼吸量为25,所以非同化器官的呼吸量=40-25=20.
故答案为:
(1)(负)反馈调节 P2、N2 出生率和死亡率(或人为提供的环境条件)
(2)1 不会 水平结构
(3)15 20
点评 本题通过捕食者--猎物模型考查了种间关系中的捕食关系以及种群、生态系统中的相关知识,意在考查考生分析曲线图和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在发酵过程中产生了红色的物质 | |
B. | 在发酵的最后程序中,加入了红色的食用色素 | |
C. | 红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中 | |
D. | 酒精发酵的最终产物C2H5OH是红色的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可能是丙的子细胞 | |
B. | 甲、乙、丙三个细胞均含有4条染色体 | |
C. | 乙、丙细胞不可能来自同一个体 | |
D. | 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR技术一定需要解旋酶和DNA聚合酶 | |
B. | DNA聚合酶不能从头开始合成DNA,而只能从引物的3′端延伸DNA链 | |
C. | PCR的引物的基本单位是脱氧核苷酸或核糖核苷酸 | |
D. | 扩增DNA时,需要加入两种引物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR是体外复制DNA的技术 | |
B. | PCR过程需要模板、四种脱氧核苷酸、引物、Taq酶 | |
C. | PCR过程中只需要两个引物分子 | |
D. | PCR技术中可以根据已知的核苷酸序列合成引物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理/茎芽长度/组别 | 不含激素 | GA3 | IAA | GA3+IAA |
A组(1天) | 4.0 | 18.0 | 4.8 | 19.0 |
B组(8天) | 4.0 | 6.5 | 4.5 | 13.0 |
C组(15天) | 4.0 | 6.0 | 4.1 | 10.0 |
A. | 用IAA处理时应将IAA加在茎芽尖端 | |
B. | 对离体茎芽伸长生长的促进效应,GA3比IAA更为显著 | |
C. | 离体茎芽对GA3和IAA的敏感性与组织的幼嫩程度正相关 | |
D. | A组数据特征不同于B、C组的原因,可能是A组茎芽本身所含GA3的量较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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