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    【题目】现代生物进化理论认为，生物进化的基本单位是（ ）

    A.个体B.种群C.物种D.群落

    【答案】B

    【解析】

    现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成，其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。

    生物个体发生的变异必须在种群扩散并有效传递给下一代才有意义，所以种群是生物进化的基本单位。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的 DNA 分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达。过程如下图，据图回答：

    （1）人的基因之所以能与大肠杆菌的 DNA 分子进行重组，原因是_______。

    （2）过程①表示的是采取_____的方法来获取目的基因。

    （3）图中③过程用人工方法，使体外重组的 DNA 分子转移到受体细胞内，主要是借鉴细菌或病毒___ 细胞的途径。一般将受体大肠杆菌用_____处理，以增大_____的通透性，使含有目的基因的重组质粒容易进入受体细胞。

    （4）将得到的大肠杆菌 B 涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了_______；

    （5）如果把已经导入了普通质粒 A 或重组质粒的大肠杆菌，放在含有四环素的培养基上培养，发生的现象是导入_____细菌能生长，导入_________的细菌不能生长。因为_________。

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    【题目】下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，据图判断下列叙述错误的是（ ）

    A. 等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A～C段

    B. CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1

    C. 图中显示两种分裂方式，Ⅰ～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期

    D. “一母生九子，九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某多肽化合物的示意图，下列有关叙述中，错误的是

    A.③⑤⑦的形成是在核糖体上完成的

    B.该多肽化合物彻底水解需消耗3个水分子

    C.该化合物的氨基酸种类不同，是由 R 基决定的，其编号是②、④、⑥、⑧

    D.氨基酸脱水缩合过程产生水，产生的水中的H来自氨基酸的氨基，O来自羧基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用示意图，甲～丙表示生理过程，①～⑤表示物质。图2表示不同光照强度下该植物叶片的氧气释放量。据图回答下列问题：

    (1) 图1甲过程中的光合色素具有____作用。乙过程发生的场所是__________，②表示____，⑤表示____。

    (2) 若突然停止光照，则短时间内图1中③的含量将会____(填“增加”“减少”或“不变”)。

    (3) 光照强度为15klx时，1h光合作用产生的O2量为____mL；若该植物叶片呼吸作用产生的CO2与消耗的O2比值为0.6，那么该植物叶片光合作用除自身呼吸提供的CO2外，还需从外界吸收CO2的量为____mL。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞放入0．3g/mL的蔗糖溶液中，细胞液的浓度及颜色变化是（ ）

    A.浓度增大，颜色变深B.浓度增大，颜色变浅

    C.浓度降低，颜色变浅D.浓度降低，颜色变深

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程, 其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是（ ）

    A. e是一团高度分化状态的愈伤组织细胞

    B. 植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍

    C. ①表示在蒸馏水中用酶解法处理植物细胞获得原生质体

    D. 可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于ATP的叙述错误的是（　　）
    A.酶的合成需要消耗ATP
    B.ATP的水解需要酶参与
    C.酶促反应都要消耗ATP
    D.核糖可作为合成ATP和RNA的原料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一般来说，用带芽的枝条扦插容易生根成活，其原因是（ ）

    A.幼芽能产生生长素B.带芽的枝条生长迅速

    C.带芽的枝条呼吸作用旺盛D.带芽的枝条有利于蒸腾作用

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