【题目】以下是某研究小组所做的调查，请回答相关问题。
蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究小组做了如下实验。
（1）从生态系统的成分角度看，蚯蚓属于__________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了_______________。
（2）研究者选择4个树种的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理，于6～9月进行了室外实验。将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。
单位体重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/(g﹒d)）
不同处理 | 蒙古栎 | 杨树 | 红松 | 白桦 |
未分解叶 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解叶 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是___________________。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行____________ 处理。
据表分析，蚯蚓在不同叶片中，对_____________最为喜好。由此说明___________________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。
（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加_____________的数量，提高整个生态系统的______________。
【答案】分解者物质循环和能量流动排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响灭菌杨树的半分解叶叶片种类和分解（腐解）程度蚯蚓（抵抗力）稳定性（或“自我调节能力”）
【解析】试题分析：蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者，有利于物质循环和能量流动；设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等；生态系统中生物的种类越多，形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强。
（1）一定自然区域内的所有生物，构成生物群落；蚯蚓在生态系统的成分中属于分解者；蚯蚓能改良土壤的成分，有利于物质循环和能量流动。
（2）设计实验应遵循对照原则、等量原则和单一变量原则等，实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是排除蚯蚓个体差异对实验结果的影响；为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行灭菌。表格中，蚯蚓对杨半分解叶最多，说明蚯蚓对杨半分解叶最喜好，根据表格可知，叶片种类和分解程度是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。
（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量的数量。生态系统中生物的种类越多，形成的营养结构越复杂，自我调节能力越强。
目标测试系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1:1,红眼占3/4，但所有的雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这种现象，他提出了有关假设。你认为最合理的假设是 ( )
A．白眼基因存在于X染色体上
B．红眼基因位于Y染色体
C．白眼基因表现出交叉遗传
D．红眼性状为隐性性状
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】科学家运用胚胎移植技术培育试管牛时，首先用激素促进良种母牛多排卵，然后行体外受精和培育，最后把胚胎送入母牛子宫内，孕育成小牛产出。试分析回答：
（1）胚胎移植属于生物工程中的_______________领域，生殖方式是______________。
（2）题干中“激素”可能是_______________分泌的_________________(蛋白质)。
（3）为探索该激素对卵巢的作用，现提供如下材料，请设计实验完成之。（蛙卵巢活动可通过检查泄殖腔内含有卵子的情况来分析）
A、材料用具：小青蛙若干，2ml注射器2只，小铁丝笼若干，用生理盐水配制的该激素溶液等。
B、方法、步骤：
①饲养小青蛙至性成熟后,选择生长状况基本相同的若干只 _____蛙，分成两等组
②_______________________;放入小铁丝笼单独培养，并记上“实验”标签
③另一组蛙作为对照组，____________________________，放入小铁丝笼，与实验组在相同条件下单独饲养，并记上“对照”标签
④相同时间后，检查每只蛙的泄殖腔内是否有卵子，并计数、统计
⑤记录实验结果并分析
结果预测及结论（讨论三种预期结果及结论）
（1）若_______________________________，说明该激素具有促进卵巢排卵的作用
（2）若__________________________________，说明_______________________。
（3）若__________________________________，说明_______________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】科学家通过利用PCR定点突变技术改造Rubisco酶基因，提高了光合作用过程中Rubiaco酶对C02的亲和力,从而显著提高了植物的光合作用速率。请回答下列问题：
（1）PCR过程所依据的原理是_________，利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有—段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序对合成________；扩增过程需要加入_______酶。
（2）启动子是一段有特殊结构的DNA片段，其作用是_______。目的基因能在不同生物体内正常表达原来的蛋白质质,说明整个生物界_________。PCR定点突变技术属于__________的范畴。
（3）可利用定点突变的DNA构建基因表达载体，常用______将基因表达载体导入植物细胞,还需用到植物细胞工程中的_______技术,才能最终获得转基因植物。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】回忆生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验，回答下列问题：
Ⅰ.三类有机物检测的实验中,唯一需要加热的是______________检测，唯一需要显微镜的是__________检测，用苏丹Ⅲ染液对脂肪组织进行染色时，颜色反应是____ 色 ,可用来冲洗浮色的药品是________
Ⅱ.在检测生物组织中的可溶性还原糖、脂肪、蛋白质实验中，需要根据实验选择不同的实验材料。请根据下表所列各种材料回答问题
(1)其中适合于鉴定可溶性还原糖的是________，理由是_______________________。
各种可供实验的材料 | |||||
梨 | 黄桃 | 胡萝卜 | 黄豆 | 花生种子 | 小麦种子 |
(2)与小麦种子相比，花生种子更适合用来鉴定脂肪，这是因为__________________。
(3)小麦种子中糖类化合物中的含量很高，却不适合用来做还原糖的鉴定，这是因为__________________。
(4)蛋白质可与______________发生________（具体颜色）色反应，据此可鉴定蛋白质的存在。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】有时候由于实验材料用品所限而需要设法替代。下列各项中正确的是 （ ）
A. 做植物细胞有丝分裂实验时，可用蒜叶代替洋葱
B. 做植物细胞质壁分离和复原实验时，可用30%的食盐溶液代替30%的蔗糖溶液
C. 做叶绿体色素提取和分离实验时，可用乙醇代替丙酮
D. 做DNA粗提取与鉴定实验时，可用新鲜猪血代替鸡血
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】分子马达是将ATP水解释放出来的化学能转化为机械能的一类蛋白质，如RNA聚合酶、载体蛋白、肌球蛋白等，在生物体内参与了转录、物质跨膜运输、肌肉收缩等一系列重要的生命活动。
(1) 根据上述材料推断，驱动细胞分裂间期染色体复制的分子马达有 。
(2) 合成分子马达的模板是 ，所需的原料是 ，原料间结合的方式是 。
(3) 上述材料表明，分子马达是通过其 、 、 等功能而参与了生物体的一系列生命活动。
(4) 下列各项生命活动中，不需要分子马达直接参与的是 。
A．叶绿体中水的光解 | B．染色体移向细胞两极 |
C．生长素从顶芽向侧芽运输 | D．氧气进入线粒体 |
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【题目】【生物—选修1:生物技术实践】酵母菌是一类真菌，在生产生活中有许多应用。多个生物兴趣小组围绕酵母菌展开研究。请回答相关问题：
(1)兴趣小组一进行自制葡萄酒实验。他们共制作了3套发酵装置，加入材料后发酵10天。发酵结束后小组成员用________(某试剂）检验酒精产生与否，若呈现__________色证明有酒精产生。
(2)在进行“产品”品尝时，兴趣小组一的同学都感到2号装置中的“产品”明显发酸，其原因最可能是2号装置______________，导致最终的产品中含有________________。
(3)兴趣小组二用液体培养基培养能产生胡萝卜素的酵母菌品种。为了检测培养3天后培养液中酵母菌的数量，他们取了lmL培养液，在稀释倍数为104倍下，涂布了三个平板（每个平板的涂布量为O.lmL),培养后统计菌落数分别为147、152、163,则稀释前所取的lmL菌液中所含酵母菌为__________个。此种方法统计的微生物数目往往比实际数目低，原因___________________________。
(4)兴趣小组二用纸层析法对培养液中获得的“产品”进行鉴定，点样时除了点提取样品外还要点_____样品，当观察到_______________时，说明产品含有胡萝卜素。
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